《颐和园》教案【推荐3篇】
《颐和园》教案 篇一
颐和园是中国古代皇家园林建筑的杰出代表，也是世界文化遗产之一。它融合了中国传统园林艺术和建筑艺术，展示了中国古代皇家园林建筑的独特魅力。为了更好地向学生介绍颐和园这一历史文化遗产，我们设计了以下教案。
一、教学目标
1. 了解颐和园的历史渊源和建筑特点；
2. 掌握颐和园的主要景点和其背后的故事；
3. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容
1. 颐和园的起源和发展历史；
2. 颐和园的主要景点介绍；
3. 颐和园的文化内涵和价值。
三、教学方法
1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示颐和园的建筑特色和历史故事；
2. 互动教学法：组织学生进行小组讨论，分享对颐和园的认识和体会；
3. 实地教学法：如条件允许，带领学生实地参观颐和园，亲身感受其魅力。
四、教学过程
1. 通过介绍颐和园的历史渊源和建筑特点，引导学生了解颐和园的背景和地位；
2. 分别介绍颐和园的主要景点，如昆明湖、佛香阁等，讲解其历史故事和文化内涵；
3. 组织学生进行小组讨论，探讨颐和园对中国传统文化的影响和意义；
4. 如条件允许，组织实地参观颐和园，让学生亲身感受其独特魅力。
五、教学反馈
1. 通过问答、讨论等形式，检查学生对颐和园的了解程度；
2. 鼓励学生发表对颐和园的感悟和体会，培养其对中国传统文化的热爱和继承意识。
通过以上教学内容和方法，相信学生们能够更全面地了解颐和园这一中国传统文化的瑰宝，激发他们对中国传统文化的热爱和继承意识。
《颐和园》教案 篇二
颐和园是中国古代皇家园林建筑的杰出代表，也是世界文化遗产之一。它融合了中国传统园林艺术和建筑艺术，展示了中国古代皇家园林建筑的独特魅力。为了更好地向学生介绍颐和园这一历史文化遗产，我们设计了以下教案。
一、教学目标
1. 了解颐和园的历史渊源和建筑特点；
2. 掌握颐和园的主要景点和其背后的故事；
3. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容
1. 颐和园的起源和发展历史；
2. 颐和园的主要景点介绍；
3. 颐和园的文化内涵和价值。
三、教学方法
1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示颐和园的建筑特色和历史故事；
2. 互动教学法：组织学生进行小组讨论，分享对颐和园的认识和体会；
3. 实地教学法：如条件允许，带领学生实地参观颐和园，亲身感受其魅力。
四、教学过程
1. 通过介绍颐和园的历史渊源和建筑特点，引导学生了解颐和园的背景和地位；
2. 分别介绍颐和园的主要景点，如昆明湖、佛香阁等，讲解其历史故事和文化内涵；
3. 组织学生进行小组讨论，探讨颐和园对中国传统文化的影响和意义；
4. 如条件允许，组织实地参观颐和园，让学生亲身感受其独特魅力。
五、教学反馈
1. 通过问答、讨论等形式，检查学生对颐和园的了解程度；
2. 鼓励学生发表对颐和园的感悟和体会，培养其对中国传统文化的热爱和继承意识。
通过以上教学内容和方法，相信学生们能够更全面地了解颐和园这一中国传统文化的瑰宝，激发他们对中国传统文化的热爱和继承意识。
《颐和园》教案 篇三
《颐和园》教案
第二课时 一、导入：这节课，我们继续学习《颐和园》。 二、示标： 这节课我们的学习目标是：（请看大屏幕，指名读） 学习目标： 三、出示自学提示 1、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法 自学提示1： 1、 默读课文2——5自然段，用“——”画出文中表示地点转换的句子，读一读，你发现了什么。 2、 读这些句子，用“△”号标出记叙游览过程的动词。 四、学生按自学提示自学。 根据反馈课件出示： 1、 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 2、 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 3、 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 4、 从万寿山下来，就是昆明湖。 学生读一读2、3、4自然段中的第一句话，从中理解作者的写作顺序以及段与段之间是怎样连接的。(抓住“长廊、万寿山、昆明湖”这三个地点词，明白移步换景的`游览顺序。) 练习： 我发现课文是按————的顺序写的。 我发现作者依次游览的景点是————————————————。 学习提示2 1、 再次默读课文2——5自然段，用线画出描写长廊、佛香阁、昆明湖等景物特点的句子。 2、 读这些句子，想想它写出景物的什么特点。 3、感情朗读这些句子，感受景色之美。 交流反馈，重点辅导。 1、作者怎样描写长廊景色的？（先抓住长廊长的特点总体介绍，然后抓住横槛上五彩的画特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。） 2、写万寿山时，作者按怎样的观察顺序、抓住哪些景物进行描写？（先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东 远眺看到的景色。） 3、作者写昆明湖、十七孔桥时抓住了什么特点进行描写。 课件出示：怎样抓住景物特点进行描写 要抓住景物的特点，首先要仔细观察认真分析。可以从景物的规模（大小）、颜色、形状（状态）等几方面入手，找出景物独自具备的部分。然后选择合适的词语进行描绘，并采用恰当的修辞方法，把景物的特点写清楚，写具体，写形象。 练习： 环顾四层会议室，观察一下它有什么特点，然后仿照课文中的方法试着描写一下。 从北面的教学楼（ ），（ ）过操场，（ ）上七八阶台阶，就（ ）南办公楼的一层，然后（ ）台阶（ ），一直到四层，就来到了大会议室。这个会议室可————————————————————————————————————————— 学习提示3 背诵自己喜欢的部分：先看看这段有几句话，每句话写什么（或写那些景物），有哪些关键词（或景物有哪些特点）。 五、1、根据提示背诵自己喜欢的部分 2、 学习《颐和
