小班有设计意图的美术教案【优秀3篇】
小班有设计意图的美术教案 篇一
在小班的美术教学中，设计一个有意图的教案是非常重要的。通过精心设计的教案，可以帮助孩子们更好地理解艺术知识，培养他们的审美能力和创造力。在这篇文章中，我将分享一个我设计的小班美术教案，帮助学生们学习色彩基础知识。
教学目标：
1. 能够认识并说出基本颜色的名称。
2. 能够用基本颜色涂色。
3. 能够通过混合基本颜色创造新颜色。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔。
2. 色彩轮模型。
3. 图片和实物展示。
教学过程：
1. 导入：通过展示色彩轮模型，引导学生认识基本颜色。
2. 学习基本颜色：逐个介绍红、黄、蓝三种基本颜色，并让学生说出颜色的名称。
3. 涂色练习：让学生用颜料和画笔在彩色纸上涂出红、黄、蓝三种颜色，让他们感受每种颜色的特点。
4. 混合颜色：让学生尝试用两种基本颜色混合出新的颜色，如红色和黄色混合成橙色，让他们发现颜色混合的奥妙。
5. 创作：让学生自由发挥，用他们学到的颜色知识创作一幅作品，可以是画画、折纸等形式。
教学反思：
这个教案通过引导学生认识基本颜色、涂色练习和颜色混合实践，帮助学生建立起对色彩的认知和理解。通过这个教案，学生不仅学会了基本的色彩知识，还培养了他们的观察力和创造力。在未来的教学中，我将继续设计有意图的美术教案，帮助学生更好地学习和成长。
小班有设计意图的美术教案 篇二
在小班的美术教学中，设计一个有意图的教案是非常重要的。通过精心设计的教案，可以帮助孩子们更好地理解艺术知识，培养他们的审美能力和创造力。在这篇文章中，我将分享一个我设计的小班美术教案，帮助学生们学习形状基础知识。
教学目标：
1. 能够认识并说出基本形状的名称。
2. 能够用基本形状组合创作作品。
3. 能够通过观察实物和图片识别不同形状。
教学准备：
1. 彩色卡纸、剪刀、胶水。
2. 图片和实物展示。
3. 形状卡片。
教学过程：
1. 导入：通过展示形状卡片，引导学生认识基本形状。
2. 学习基本形状：逐个介绍正方形、三角形、圆形三种基本形状，并让学生说出形状的名称。
3. 制作形状拼图：让学生用彩色卡纸剪出不同形状，然后组合成一个有趣的作品。
4. 观察实物：带领学生到教室或学校周围，观察不同形状的实物，让他们认识到形状在我们生活中的应用。
5. 创作：让学生自由发挥，用他们学到的形状知识创作一幅作品，可以是拼贴、折纸等形式。
教学反思：
这个教案通过引导学生认识基本形状、制作形状拼图和观察实物，帮助学生建立起对形状的认知和理解。通过这个教案，学生不仅学会了基本的形状知识，还培养了他们的观察力和动手能力。在未来的教学中，我将继续设计有意图的美术教案，帮助学生更好地学习和成长。
小班有设计意图的美术教案 篇三
导语：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程：
一．故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞
二．绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣
教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
（1）演示讨论，共同参与
A、油画棒演示画长直线雨.哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）
B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）
（2）激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
三、幼儿创作，教师观察指导。
（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。
（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？
（2）
（3）幼儿作画，教师观察指导
(1）观察幼儿调换颜色画的情况。
(2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。）能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）
五、教师点评
教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
[小班有设计意图的美术教案]
