《小星星的梦》大班音乐教案(推荐3篇)
《小星星的梦》大班音乐教案 篇一
音乐是一门让人心灵愉悦的艺术，尤其对于小朋友来说，音乐更是一种让他们放飞想象力、表达情感的方式。在大班音乐教学中，如何引导孩子们通过音乐来感受世界、发现自我，是一项重要的任务。今天我们将以《小星星的梦》为主题，设计一堂充满趣味和启发的音乐课。
首先，我们可以通过播放《小星星的梦》这首童谣，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。在听歌的过程中，可以让孩子们闭上眼睛，用想象力来描绘小星星的梦境是什么样子的，让他们感受到音乐的魔力，将他们带入一个美妙的梦境中。
接着，我们可以组织孩子们进行声音模仿的游戏。让他们模仿小星星在梦中的各种动作和声音，比如小星星在天上飞舞时发出的声音、小星星睡觉时的呼吸声等。通过这个游戏，不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以让他们在模仿中感受到音乐的乐趣。
接着，我们可以让孩子们动手制作一些简单的乐器，比如太空飞碟鼓、星星铃铛等，让他们在音乐中发挥自己的创造力和想象力。同时，我们可以教孩子们一些简单的打击乐器演奏方法，让他们在音乐中体验到合作和团队精神。
最后，我们可以组织孩子们进行一场小型音乐表演，让他们展示出自己的音乐才华和表演技巧。在表演过程中，我们可以让孩子们互相鼓励、互相合作，让他们感受到音乐带来的快乐和成就感。
通过这样一堂充满趣味和启发的音乐课，孩子们不仅可以感受到音乐的美妙，还可以培养自己的音乐兴趣和表达能力。让我们一起为孩子们打开音乐的大门，让他们在音乐中茁壮成长，实现自己的梦想。
《小星星的梦》大班音乐教案 篇二
音乐是一种通向心灵的桥梁，可以让我们感受到无限的快乐和美好。在大班音乐教学中，如何通过音乐来激发孩子们的创造力和想象力，是一项重要的任务。今天我们将以《小星星的梦》为主题，设计一堂充满趣味和启发的音乐课。
首先，我们可以通过播放《小星星的梦》这首童谣，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。在听歌的过程中，可以让孩子们跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的魔力，让他们在音乐中放松身心，享受音乐带来的快乐。
接着，我们可以组织孩子们进行一场小型音乐游戏，比如“找音符”游戏。在游戏中，老师会播放一段音乐，让孩子们根据音乐的节奏和旋律找出对应的音符，通过这个游戏可以让孩子们培养音乐感知能力和专注力，同时增强团队合作意识。
接着，我们可以引导孩子们用画笔和颜料来表达自己对《小星星的梦》的理解和想象。让他们在绘画中展现自己的创造力和想象力，通过画画的过程让他们感受到音乐和美术的结合之美，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
最后，我们可以组织孩子们进行一场小型音乐表演，让他们展示出自己的音乐才华和表演技巧。在表演过程中，我们可以让孩子们发挥自己的创造力和想象力，让他们在音乐中展现出自己独特的魅力和风采。
通过这样一堂充满趣味和启发的音乐课，孩子们不仅可以感受到音乐的美妙，还可以培养自己的创造力和想象力。让我们一起为孩子们打开音乐的大门，让他们在音乐中茁壮成长，实现自己的梦想。
《小星星的梦》大班音乐教案 篇三
《小星星的梦》大班音乐教案
教案一
【活动目标】
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
【活动准备】
经验：会基本的五线谱知识。
材料：录音机、磁带、乐谱。
【活动过程】
一、复习歌曲。
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。
1、认识音乐家---莫扎特。
2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
四、小结。
鼓励幼儿大胆展示自己的创作，并能大胆评价同伴之间创作的优点，互相学习。
思维延展点：
能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
教案二
【活动目标】
1.能用完整语言描述图画细节。
2.感受作品中的小星星想帮助他人的美好愿望。
3.感受诗歌的句子结构，创编诗歌。
【活动过程】
一、导入部分。
大家好！我是星星小魔仙，刚才我在天上玩耍，听到了这里有好听的音乐我就飞来了。我也给你们带来了一首好听的诗歌，名字叫《我星星的梦》。哪个小朋友
二、开始新课。
1.出示第一副图画，图画中有个小女孩她在干什么？她面对天上的星星双手合拢在许愿呢？小女孩许完愿后看到这些星星有的在笑，有的在调皮的吐着舌头，她想：“天上那么多的小星星，他们的梦都是一样的吗？”请我们班的小朋友想想这些小星星的梦都是什么？会不会是一样的？（举手回答）。
下边我们来听听小星星是怎么告诉小女孩的？出示第一颗星星说：“我想变成萤火虫”，出示第二颗星星说：“我想变成天上的街灯”，出示第三颗星星说：“我想变成明亮的眼睛”。那小星星的梦是不是一样的呀？“告诉你，不是的，每一颗小星星都有自己的梦！”对，有的想变成萤火虫，有的想变成天上的街灯，有的想变成明亮的眼睛，他们为什么想变成这些呢？变成这些肯定都是有自己的梦想和愿望的，那要是你变成了萤火虫你会做什么？（幼儿举手回答）。我们一起来看看故事中的星星想变成萤火虫做什么？出示星星、萤火虫、蚂蚁图片让幼儿观察探讨。这些小蚂蚁白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的着急害怕。老师总结：“有的星星想变成萤火虫，为迷路的蚂蚁照亮回家的路。”还有的星星想变成天上的街灯？要是你变成了天上的街灯你会做什么？（幼儿举手回答）。那我们来看看这些星星变成街灯是做什么？出示小鸟图片让幼儿想象。刚才小蚂蚁是白天出来找食物吃，这些小鸟白天光顾着玩耍没有找到食物，晚上觉得肚子饿了出来找吃的东西，可是它们看不清路。老师总结：“有的'小星星想变成天上的街灯，让鸟儿也可以在夜里自由飞行。”刚才呀这只调皮的吐着舌头的星星想变成什么？哦，它想变成明亮的眼睛。要是你变成了明亮的眼睛你会做什么呢？（幼儿举手回答）那我们看看这只调皮的星星变成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，这个小女孩的眼睛是闭着的，因为他的眼睛看不见东西她失明了，所以“有的小星星想变成明亮的眼睛，永远挂在失明小朋友们的心上”。
2.完整欣赏诗歌《小星星的梦》，出示完整诗歌画面，我们先来安静的倾听一遍。李老师来领读我读一句你读一句。小朋友学会了吗？下边我们小朋友一起来朗读，老师不读。小朋友读的很好可刚才我发现有两个小男生没有发出好听的声音，是不是没有学会呀？那我们小女生来教教他们。小女生全体起立朗诵诗歌，你们读的太好了，让我们给自己棒一个。小男生你们会了吗？那我们小男生全体起立，看看你们能不能超过小女生。我们小男生读的也很棒。我们来给自己鼓鼓掌。
3.老师提问，引导幼儿理解和熟悉儿歌内容。
（1）“天上有什么？每颗星星的心理都有一个美好的梦，他们的梦是一样的吗？”请你用诗歌中的句子来回答。
（2）“想变成萤火虫的星星想帮助谁，他是怎么帮的？”
（3）“想变成街灯的星星想帮助谁，他是怎么帮的？”
（4）“想变成眼睛的星星想帮助谁，他是怎么帮的？”
请幼儿按照诗歌的内容进行回答。
三、结束部分。
小朋友你们有没有自己的梦想，我请我们班的小朋友把自己的梦想说过出来，我们也来创编一首诗歌。名字就叫《小朋友的梦》。请幼儿回答老师根据诗歌结构仿编诗歌《小朋友的梦》。
请小朋友回家和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来创编诗歌，明天带到幼儿园来大家一起交流学习。
