小学数学教案人教版【优秀4篇】

小学数学教案人教版 篇一

标题：小学数学教学中的趣味游戏

在小学数学教学中，引入一些趣味游戏是非常有效的教学方法，可以增加学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。下面我将介绍几个适合小学数学教学的趣味游戏。

首先是“数学接龙”游戏。这个游戏可以帮助学生巩固数字的认识和顺序排列的能力。老师可以给学生一个数字作为开头，比如“3”，然后学生就要接着说出一个数字，比如“6”，下一个学生就要接着说出“9”，以此类推。如果学生说错了数字或者犯规，就要退出游戏。这个游戏可以让学生在愉快的氛围中学习数字，提高他们的记忆力和反应能力。

另外一个游戏是“数学抢答”游戏。老师可以在黑板上写下一道简单的数学题，比如“2+3=？”然后学生可以举手抢答。首先回答正确的学生可以得到奖励，比如表扬或者小奖品。这个游戏可以激发学生的竞争意识，让他们更加专注于数学学习，提高他们的解题速度和准确率。

最后一个游戏是“数学拼图”游戏。老师可以准备一些数学拼图，比如将数字拼图成一个大的数字，或者将数字和相应的图形拼在一起。学生可以在小组或者个人的形式下进行拼图，通过这个游戏可以锻炼学生的逻辑思维能力和空间想象能力，同时也可以让他们在游戏中学习数学知识。

总的来说，通过引入趣味游戏，可以让小学生在快乐中学习数学，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。老师在教学中可以根据学生的实际情况选择适合的游戏，让数学教学更加生动有趣。

小学数学教案人教版 篇二

标题：小学数学教学中的实践活动

在小学数学教学中，结合实践活动是非常重要的教学方法，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念，提高他们的数学解决问题的能力。下面我将介绍几个适合小学数学教学的实践活动。

首先是“数学测量”实践活动。老师可以带领学生到校园或者户外进行测量活动，比如测量校园中不同建筑物的高度、测量不同物体的长度等。通过这些实践活动，学生可以亲自动手做实验，感受测量的过程，加深对长度、面积等概念的理解，同时也可以培养他们的观察力和实验能力。

另外一个实践活动是“数学游戏”实践活动。老师可以设计一些数学游戏，比如数学迷宫、数学拼图等，让学生在游戏中运用所学的数学知识解决问题。通过这些游戏活动，学生可以在愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

最后一个实践活动是“数学探究”活动。老师可以提出一个实际问题，让学生自己动手设计实验、收集数据、分析结果，最终得出结论。通过这种实践活动，学生可以深入了解数学知识的应用，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

总的来说，通过结合实践活动，可以让小学生在实践中学习数学，理解数学知识的实际应用，提高他们的数学解决问题的能力。老师在教学中可以灵活运用各种实践活动，让数学教学更加生动有趣，激发学生的学习热情。

小学数学教案人教版 篇三

课题：应用题的对比

教学目标

1.掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系.

2.正确解答应用题.

教学重点

掌握两类应用题的数量关系.

教学难点

掌握两类应用题的数量关系.

教具学具准备

投影仪、投影片、学具等.

教学步骤

(一)铺垫孕伏

1.游戏活动，创设情境.

(1)启发学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明确，可以提出：

甲组有8人，乙组有6人，甲组比乙组多几人?

甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人?

乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人?

甲组有8人，乙组有6人，乙组比甲组少几人?

(2)通过游戏，互相议一议，你知道了什么?

数量关系一样，只是问法不一样.

②甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人?

知道甲组人多，乙组人少，求少的.

③乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人?

知道甲组人多，乙组人少，求多的.

注意：学生提出的问题不要限制，但教师重点训练①、②两种类型.

2.操作学具，巩固所学的数量关系.

(1)用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系.

(2)同桌互相交流，知道了什么?

教师巡视.并个别指导，学生操作和口述.

(二)探究新知

1.演示课件“比一个数少几的应用题(例12)”，出示例12.

2.小组活动.

(1)教师继续演示课件“比一个数少几的应用题(例12)”，学生讨论两道题的已知条件和所求问题.

(2)通过讨论和看示意图，知道了什么?

使学生明确：两道题都是红花多，黄花少.

(3)想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点?

使学生明确：第一个已知条件相同;不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第二题已知的第二个条件.两题都用减法计算.

3.独立解答.

(1)填空(课本).

(2)订正时，说一说是怎样想的?

4.反馈练习：完成“做一做”.

独立填在课本上，订正时启发学生互相说一说是怎样想的?

(三)全课小结

师生共同总结这节课学习什么，注意什么.

随堂练习

1.练习二十四第8题.

分组练习，组长带领同学订正.

2.练习二十四第3题改编为接力计算.

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小学数学教案人教版 篇四

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