小班音乐欣赏教案【优选5篇】

小班音乐欣赏教案 篇一

音乐欣赏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过音乐的欣赏和学习，可以激发孩子们的兴趣和潜能，培养他们的审美情感和音乐素养。在小班阶段，我们可以通过一些简单而有趣的音乐活动来引导孩子们进行音乐欣赏，下面是一份小班音乐欣赏教案，希望能够帮助老师们更好地进行音乐教育。

教学目标：

1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发其音乐表现欲望。

2.通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐情感和审美能力。

3.引导幼儿感受音乐的魅力，提高其音乐表达能力。

4.通过音乐活动，促进幼儿们的身心发展。

教学内容：

1.音乐欣赏活动：选择一些简单、优美的音乐，让幼儿们聆听并感受音乐的美妙。

2.音乐表演活动：让幼儿们模仿音乐中的节奏和旋律，进行简单的表演。

3.音乐游戏活动：设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿们在游戏中感受音乐的乐趣。

4.音乐制作活动：让幼儿们用简单的乐器或身体动作创作音乐，培养其音乐创造力。

教学步骤：

1.教师播放一首简单的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用心聆听。

2.教师引导幼儿们用手拍打、踏步等方式跟随音乐的节奏。

3.教师和幼儿一起进行音乐表演，让幼儿们模仿老师的动作和表情。

4.教师设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿们在游戏中感受音乐的快乐。

5.教师指导幼儿们用简单的乐器或身体动作创作音乐，进行音乐制作活动。

通过以上的教学内容和步骤，可以帮助幼儿们在音乐欣赏中感受音乐的美丽，培养其音乐情感和审美能力，激发其音乐表现欲望，促进其身心发展。希望这份小班音乐欣赏教案能够给广大幼儿园教师们带来一些启发和帮助，让我们一起为幼儿的音乐教育努力奋进！

小班音乐欣赏教案 篇二

音乐是人类文化的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着重要的影响。在幼儿园的音乐教育中，音乐欣赏是一个重要的环节，可以帮助幼儿们培养音乐情感和审美能力，激发他们的音乐表现欲望。下面是一份小班音乐欣赏教案，希望能够帮助老师们更好地进行音乐教育。

教学目标：

1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发其音乐表现欲望。

2.通过音乐欣赏，提高幼儿的音乐情感和审美能力。

3.引导幼儿感受音乐的魅力，提高其音乐表达能力。

4.通过音乐活动，促进幼儿们的身心发展。

教学内容：

1.音乐欣赏活动：选择一些优美的音乐，让幼儿们聆听并感受音乐的美妙。

2.音乐表演活动：让幼儿们模仿音乐中的节奏和旋律，进行简单的表演。

3.音乐游戏活动：设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿们在游戏中感受音乐的乐趣。

4.音乐制作活动：让幼儿们用简单的乐器或身体动作创作音乐，培养其音乐创造力。

教学步骤：

1.教师播放一首优美的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用心聆听。

2.教师引导幼儿们用手拍打、踏步等方式跟随音乐的节奏。

3.教师和幼儿一起进行音乐表演，让幼儿们模仿老师的动作和表情。

4.教师设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿们在游戏中感受音乐的快乐。

5.教师指导幼儿们用简单的乐器或身体动作创作音乐，进行音乐制作活动。

通过以上的教学内容和步骤，可以帮助幼儿们在音乐欣赏中感受音乐的美丽，培养其音乐情感和审美能力，激发其音乐表现欲望，促进其身心发展。希望这份小班音乐欣赏教案能够给广大幼儿园教师们带来一些启发和帮助，让我们一起为幼儿的音乐教育努力奋进！

小班音乐欣赏教案 篇三

活动目标：

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演

活动过程：

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。

5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。

小班音乐欣赏教案 篇四

一、活动目标：

1、 感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

2、 能融入游戏情境，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。

三、活动过程：

1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。

(1) 教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。” 放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?”引导其说出吓一跳的感觉。

(2)设置悬念，引出故事。

(3)出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。

“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?”“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。

2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。

(1)幼儿学小老鼠重重走。

(2)幼儿学小老鼠轻轻走。

(3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。

“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试。”师点评。

“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”(播放乐曲AB+惊愕段)

3、教师引导幼儿创编动作：

(1)“大懒猫醒了吗?没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片：“哦，救到了!你们开心吗?”

(2)“你会用什么动作表示呢?”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”

幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。

4、游戏。

“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大

懒猫》，好玩吗?就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍，结束。

附:故事《小老鼠和大懒猫》

小班音乐欣赏教案 篇五

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