九年级下册化学《溶解度》教案【优选3篇】
九年级下册化学《溶解度》教案 篇一
在九年级的化学学习中，我们将进入到一个新的话题——溶解度。溶解度是指在一定温度和压力下，单位溶剂中最多能溶解的溶质的量。它是描述溶液饱和程度的重要指标，对于我们理解溶液的特性和进行实验操作都具有重要意义。
首先，我们要了解溶解度与溶解过程的关系。溶解度受到温度、压力和溶质种类的影响。在一定温度下，随着溶质的加入，溶解度会逐渐增大，直至达到饱和状态。而当温度升高时，一般来说溶解度会增加，因为温度升高会增加溶质分子的热运动，使得溶质更容易溶解。但也有一些特殊情况，如氧气在水中的溶解度随温度升高而降低。此外，压力对溶解度的影响不如温度大，但在一些特殊情况下也会产生影响。
其次，我们要学会计算溶解度。通常溶解度的单位是克/100毫升或克/升，我们可以通过实验数据或者查阅相关文献来获取溶解度的数值。在实验操作中，我们也可以通过在一定温度下逐渐加入溶质的方法来确定溶解度，这对于我们熟悉实验操作和数据处理都有一定的帮助。
最后，我们要理解溶解度对溶液饱和度的影响。当溶质加入到溶剂中达到饱和状态后，再加入溶质就不会再溶解，这时溶解度就发挥作用了。溶解度越大，溶液的饱和度就越高，也就是说单位溶剂中所含的溶质量就越多。这对于我们进行实验操作和溶液制备都有重要意义。
总的来说，溶解度是一个重要的化学概念，它帮助我们理解溶液的特性和进行实验操作。通过学习溶解度，我们可以更深入地了解溶液的形成过程和性质，也可以为我们今后的学习和研究提供基础。希望同学们能够认真学习，掌握好这一知识点。
九年级下册化学《溶解度》教案 篇二
在九年级的化学学习中，我们要深入了解溶解度这一概念，并学会运用它进行实验操作和数据处理。溶解度是描述溶液饱和程度的重要指标，它受到多种因素的影响，对我们理解溶液的特性和进行溶液制备都具有重要意义。
首先，我们要了解溶解度与溶解过程的关系。溶解度受到温度、压力和溶质种类的影响。温度的升高一般会使溶解度增加，因为温度升高会增加溶质分子的热运动，使得溶质更容易溶解。但也有一些特殊情况，如氧气在水中的溶解度随温度升高而降低。压力对溶解度的影响相对较小，但在一些特殊情况下也要考虑。
其次，我们要学会计算溶解度。通常溶解度的单位是克/100毫升或克/升，我们可以通过实验数据或者查阅相关文献来获取溶解度的数值。在实验操作中，我们也可以通过在一定温度下逐渐加入溶质的方法来确定溶解度，这对于我们熟悉实验操作和数据处理都有一定的帮助。
最后，我们要理解溶解度对溶液饱和度的影响。溶解度越大，溶液的饱和度就越高，也就是说单位溶剂中所含的溶质量就越多。当溶质加入到溶剂中达到饱和状态后，再加入溶质就不会再溶解，这时溶解度就发挥作用了。这对于我们进行实验操作和溶液制备都具有重要意义。
通过学习溶解度，我们可以更好地理解溶液的形成和性质，也可以为我们今后的学习和研究提供基础。希望同学们能够认真学习，掌握好这一知识点，为未来的学习打下坚实的基础。
九年级下册化学《溶解度》教案 篇三
九年级下册化学《溶解度》教案
【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解固体物质溶解度的涵义。
(2)会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。
(3)知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。
2.过程与方法
(1)学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。
(2)学习通过实验解决问题。
3.情感态度与价值观
(1)认识矛盾双方在一定条件下可互相转化的辩证思想。
(2)树立做任何事都要实事求是的观点。
【教学重点】
利用溶解度曲线获得相关信息。
【教学难点】
1.固体物质溶解度的含义。
2.利用溶解度曲线获得相关信息。
【教具准备】
多媒体课件等。
【复习提问】
上节课我们学习了饱和溶液与不饱和溶液，为什么只有在“两个一定条件”下，它们才有确定意义?
【交流回答】
改变条件可以使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。
【导入新课】
通过前面的学习我们知道:不同物质在同一溶剂中溶解能力不同;同一种物质在不同溶剂中溶解能力也不相同。这节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。
【活动与探究1】
1.向盛有20°C水的烧杯中
2.向40g20°C水中加入NaCl，向100g20°C水中加入KN03，都达到饱和状态。比较它们溶质的量，讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力?
3.向100g20°C水中加入NaCl直到饱和，向100g20°C水中加入KN03配制成不饱和溶液。比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?
【归纳总结】
定量描述物质的溶解能力(即溶解度)的要素：①在一定温度下;②等量的溶剂里，人们统一规定：在100g溶剂里;③溶液为饱和状态;④单位为g。
固体的溶解度:在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。四大要素：①一定温度下;②100g溶剂里;③溶液为饱和状态;④溶质的质量。
【提出问题】
理解了溶解度的概念，那你了解平时所说的“易溶”、“难溶”与溶解度的关系吗?请看下面资料。
【课件展示】
溶解度的相对大小(20℃时的溶解度)
【提出问题】
我们已经学习了溶解度，那么溶解度是怎样表示的呢?
【课件展示】
教材P36表9-1
【分析小结】
上述是表示溶解度的一种方法:列表法。
列表法表示溶解度不直观，不能表示物质在任意温度时的溶解度，也不能直观表示某物质溶解度随温度变化的 趋向，下面我们寻找另一种表示方法──溶解度曲线。
【活动与探究2】
请同学按教材P36～P37要求绘制溶解度曲线，并讨论回答相关问题。
【归纳总结】
通过溶解度曲线，可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况，可以比较不同物质在同一温度时溶解度的大小，也可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度。
溶解度曲线所表示的意义：
1.溶解度的三种情况：
(1)大多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如KN03。
(2)少数物质的'溶解度受温度的影响不大，如NaCl。
(3)极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca(0H),。
2.交点P表示，在该温度下，A、B两种物质的溶解度相等。
3.影响固体溶解度的因素是：温度。
【提出问题】
我们研究了固体物质的溶解度，那么气体物质的溶解度又该如何表示呢?
【课件展示】
1.展示教材P38讨论，并回答有关问题。
2.烧开水时，锅底有很多小气泡，为什么?这说明了什么?
【交流回答】
1.气体的溶解度与压强有关。压强越小，溶解度越小;压强越大，溶解度越大。
2.气体的溶解度与温度有关。温度越高，溶解度越小。
【练习讨论】
如何增加养鱼池水中的含氧量?
【学生活动】
利用所学知识和阅读教材P38～P39资料讨论回答。
【课堂小结】
本节课学习了了固体、气体物质的溶解度的概念，了解了固体溶解度的相对大小，溶解度曲线及其应用，并且通过 活动与探究总结出了影响溶解度大小的因素，我们还可利用已学知识解决生活中的一些问题。
【布置作业】
完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容。
