小学一年级数学《数一数》教案(精简3篇)
小学一年级数学《数一数》教案 篇一
标题：认识数字1-10
一、教学目标
1. 能够认识数字1-10。
2. 能够用手指、小物品等进行实际操作，理解每个数字的大小。
3. 能够按照正确的数数顺序来数数。
二、教学重点和难点
重点：认识数字1-10，掌握正确的数数顺序。
难点：理解每个数字的大小，能够准确地用手指、小物品等进行实际操作。
三、教学准备
1. 数字卡片1-10。
2. 小物品，如糖果、贝壳等。
3. 数字1-10的图片。
四、教学过程
1. 导入新课：出示数字卡片1，让学生认识数字1，并说出数字1的读音。
2. 数字1的实际操作：让学生用手指、小物品等表示数字1，让他们理解数字1的大小。
3. 数字1-10的逐个学习：依次介绍数字2-10，让学生认识每个数字并掌握它们的读音。
4. 数数练习：让学生按照正确的数数顺序，数数1-10。
5. 温故知新：复习数字1-10，巩固学生的学习成果。
五、板书设计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
六、作业布置
1. 完成《数一数》练习册上关于数字1-10的练习。
2. 背诵数字1-10的读音。
小学一年级数学《数一数》教案 篇二
标题：认识简单数学符号
一、教学目标
1. 能够认识加号和等号。
2. 能够用加号表示简单的加法运算。
3. 能够正确理解等号的含义。
二、教学重点和难点
重点：认识加号和等号，掌握简单的加法运算。
难点：正确理解等号的含义，能够用数学符号进行简单的加法运算。
三、教学准备
1. 加号和等号的图片。
2. 数字卡片1-10。
3. 小物品，如玩具、图钉等。
四、教学过程
1. 导入新课：出示加号和等号的图片，让学生认识并说出它们的名称。
2. 加法运算的简单介绍：让学生用小物品进行简单的加法运算，引导他们理解加法运算的概念。
3. 正确使用加号：让学生在数学符号的帮助下进行加法运算，巩固加号的用法。
4. 等号的含义：讲解等号表示相等的含义，让学生理解等号的作用。
5. 综合练习：让学生用加号和等号完成一些简单的加法运算，加深他们对数学符号的理解。
五、板书设计
+
=
1+2=3
3+1=4
2+2=4
...
六、作业布置
1. 完成《数一数》练习册上关于加法运算的练习。
2. 自行设计一些简单的加法运算题目，用加号和等号表示出来。
小学一年级数学《数一数》教案 篇三
人教版小学一年级数学《数一数》教案
教学内容：
第2——5页（数一数）
教学目标：
1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会
教学重、难点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学准备：
实物投影仪一台。
教学过程：
a)创设情境，激发兴趣
教师拿出一封一份礼物————金龟子的`信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：
亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？
b)认真观察，小组讨论，了解数数情况
用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方？你认为它美丽吗？
2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）
3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？
三、继续观察，小组交流，了解认数情况
用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画
活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。
四、操作感知，及时强化
1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）
2、数字卡片
3、按方位数数
4、开放性练习
猜一猜，想一想、说一说，验一验
手里最多能拿几根粉笔？
盘子里最多能放几个苹果？
笔筒里最多能放几支笔？
