小学一年级数学8的认识教案参考【精简3篇】

小学一年级数学8的认识教案参考 篇一

在小学一年级的数学教学中，数8是一个非常基础而且重要的数字。学生在学习数8时，不仅要掌握其基本的认知，还需要通过丰富的教学活动和游戏来巩固和加深对数字8的理解。

一、认知数字8

1. 认知数字8的书写形态。教师可以通过在黑板上写数字8，让学生模仿跟随书写，同时可以使用卡片、彩色笔等工具，让学生在纸上练习书写数字8。

2. 认知数字8的大小。教师可以通过比较不同数量的物品，让学生判断哪一组物品的数量是8，帮助学生建立对数字8大小的概念。

二、数8的认识游戏

1. 数字8的找同伴游戏。教师事先准备好带有数字8的卡片，让学生自行选择卡片，然后找到另一个数字相同的同学，学会通过视觉辨认数字8。

2. 数字8的配对游戏。将带有数字8的卡片和对应数量的物品卡片混合在一起，让学生通过配对的方式来加深对数字8的理解。

3. 数字8的计数游戏。让学生在班级中找到8个同学，或者找到8个同学手中拿着的物品，通过实际操作加深对数字8的认知。

三、数8的实际运用

1. 数字8的日常生活练习。教师可以引导学生在日常生活中观察和认知数字8的存在，比如书本编号、课桌编号等，让学生将课堂所学运用到生活中。

2. 数字8的游戏创设。教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中玩中学，通过实际操作来体会数字8的魅力。

通过以上的教学活动和游戏，可以帮助一年级的学生更好地认识和理解数字8，激发他们学习数学的兴趣，为以后的数学学习打下坚实的基础。

小学一年级数学8的认识教案参考 篇二

在小学一年级的数学教学中，数字8是一个非常基础但又非常重要的数字。学生对数字8的认知程度直接关系到后续数学学习的顺利进行。因此，在教学中，我们需要通过多种方式来帮助学生深入理解数字8。

一、数字8的认知

1. 认知数字8的书写形态。在教学中，教师可以通过板书数字8，并引导学生模仿书写，巩固数字8的书写形态。

2. 认知数字8的数量。教师可以通过让学生观察不同数量的物品，让学生判断哪一组数量是8，从而加深对数字8数量的认知。

二、数字8的认知游戏

1. 数字8的配对游戏。教师可以准备好带有数字8的卡片和对应数量的物品卡片，让学生通过配对的方式来加深对数字8的认知。

2. 数字8的找同伴游戏。学生可以自行选择带有数字8的卡片，然后找到另一个数字相同的同学，通过游戏加深对数字8的理解。

三、数字8的实际运用

1. 数字8的日常生活练习。教师可以引导学生在日常生活中观察和认知数字8的存在，比如书本编号、课桌编号等，让学生将课堂所学运用到生活中。

2. 数字8的游戏创设。教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中玩中学，通过实际操作来体会数字8的魅力。

通过以上的教学活动和游戏，可以帮助一年级的学生更好地认识和理解数字8，为他们打下扎实的数学基础，为未来的数学学习奠定坚实的基础。

小学一年级数学8的认识教案参考 篇三

小学一年级数学8的认识教案参考

　　教学目标

　　1．使学生学会数数量是8的物体的个数，会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，掌握8的组成，认识8的序数含义．

　　2．初步培养学生的迁移能力和观察、操作能力．

　　3．结合主题图对学生进行安全教育，通过教学激发学生学习的主动性．

　　教学重点

　　掌握8的组成，正确书写8．

　　教学难点

　　8的写法．

　　教学过程

　　复习导入

　　师：请同学们按顺序摆出学过的数字．（学生在桌子上摆数字卡片）

　　正着读一读，再倒着读一读．

　　问：比7小的数有哪些？和5相邻的数是几和几？7的前面是几？7的后面哪？今天我们就来认识8

　　板书课题：8的认识

　　探索新知

　　1．出示：8

　　师：你们看，8像什么？（小葫芦）今天我们就像认识7一样认识8，你想学习8的哪些知识？

　　学生自由发言．（数数、8以内数的顺序，比较8和其它数的大小、 8的组成等）

　　下面我们就分别来学习这些知识．

　　2．认识8的含义

　　出示教材40页8的主题图．

　　问：这幅图画的是什么？（教育学生多参加体育锻炼，同时要注意安全）

　　谁愿意来教同学们数数？

　　请一名同学到前面来带大家数图上物体的.个数．（8个救生圈、8个人、8顶泳帽）

　　你还能用别的方法表示8吗？

　　学生可以用8说一句话，也可以演示摆学具（如：摆8根小棒、8张卡片等）．

　　3．数序及比较大小

　　师：谁为大家介绍一下，8以内数的顺序是怎样的？

　　请一名同学到前面来介绍，说一说8为什么排在7的后面．

　　出示直尺图2，让学生按顺序读出尺子上的刻度．

　　学生再拿出直尺和同桌同学互相说一说0到8各数的位置．

　　出示点子图3．

　　问：7和8比，谁大？你是怎么比的？

　　板书

　　4．区分基数与序数

　　演示动画基数、序数．

　　师：小动物们要开运动会了，你们看都谁来了？一共来了几个小动物呢？我们一起来数一数：1、2、3、8．下面我们以组为单位做抢答游戏，小动物提问题，你们抢答．（如，小青蛙：呱呱呱，我是谁？从右数我排第几？）

　　5．8的组成

　　让学生自己摆学具，总结出8的组成情况，然后集体交流．

　　问：谁愿意到前面来演示一下，8是由哪两部分组成的？

　　找学生到投影前演示．

　　共同总结出：

　　练习：两人一组，拍手说8的组成．

　　6．学习写8

　　师：我们认识了8的含义，那么怎样才能写好8呢？下面请看大屏幕．

　　（演示动画8的写法）

　　学生练习在书上写8，老师巡视进行个别指导．

　　巩固练习

　　1．按顺序填空

　　2．出示

　　☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆

　　一共有（）颗☆．

　　在左起第（）个．

　　在右起第7个图形下面画．

　　任意圈出3颗☆．