小学美术小小手教案设计(精简3篇)
小学美术小小手教案设计 篇一
在小学美术教学中,小小手们是最可爱的学生群体。他们对世界充满好奇,对艺术充满热爱。因此,设计一份适合小小手们的美术教案显得尤为重要。以下是我为小小手们设计的一份美术教案:
主题:五颜六色的世界
教学目标:
1. 让小小手们了解世界上各种颜色的名称和特点。
2. 培养小小手们的色彩感知能力和创造力。
3. 提高小小手们的手工制作能力。
教学内容:
1. 通过故事、图片等形式介绍红、黄、蓝、绿等基本颜色,让小小手们认识并记住这些颜色。
2. 利用各种材料(纸张、颜料、彩色笔等)让小小手们尝试用不同颜色进行涂鸦和涂色。
3. 指导小小手们用剪纸、折纸等手工制作方式,创作五彩斑斓的作品。
教学步骤:
1. 通过互动游戏、歌曲等活动,引导小小手们关注世界上的各种颜色。
2. 展示一些色彩鲜艳的艺术作品,让小小手们感受色彩的魅力。
3. 指导小小手们用不同颜色的颜料涂抹在纸上,创作自己喜欢的图案。
4. 引导小小手们用剪纸、折纸等方式制作五颜六色的手工作品。
教学评价:
1. 观察小小手们在涂鸦和手工制作过程中的表现,看是否能正确使用颜色。
2. 欣赏小小手们的作品,鼓励他们表达自己的想法和创意。
通过这样一堂美术课,小小手们不仅可以认识各种颜色,还可以培养他们的艺术兴趣和创造力。希望每一位小小手都能在五颜六色的世界中找到属于自己的色彩,展现出独特的艺术风采。
小学美术小小手教案设计 篇二
小学美术课是培养学生创造力和审美能力的重要途径,而对于小小手们来说,更是一个展现自己想象力和艺术天赋的机会。以下是我为小小手们设计的另一份美术教案:
主题:用线条描绘世界
教学目标:
1. 让小小手们了解线条在美术创作中的重要性。
2. 培养小小手们的线条感知能力和手工制作技巧。
3. 提高小小手们的绘画表现力。
教学内容:
1. 通过简单的线条介绍,让小小手们了解线条在绘画中的表现力和作用。
2. 引导小小手们用铅笔、彩色笔等工具,练习画直线、曲线等不同类型的线条。
3. 指导小小手们用线条描绘简单的图形和物体,培养他们的绘画技巧。
4. 鼓励小小手们自由发挥,用线条创作出自己独特的作品。
教学步骤:
1. 通过观察周围的建筑、自然景物等,让小小手们感受线条的存在和表现形式。
2. 指导小小手们用铅笔在画纸上画出简单的线条,练习手部的灵活性。
3. 引导小小手们画出简单的几何图形和生活物体,培养他们的观察和表现能力。
4. 鼓励小小手们用线条创作出自己喜欢的图案或故事情节,展现他们的创造力。
教学评价:
1. 观察小小手们在绘画过程中的表现,看是否能准确运用线条表现图形和物体。
2. 欣赏小小手们的作品,鼓励他们尝试用线条表达更多的想法和情感。
通过这样一堂美术课,小小手们可以深入了解线条在绘画中的作用,培养他们的绘画技巧和表现能力,同时也激发他们对艺术的热爱和创造力。希望每一位小小手都能用线条描绘出属于自己的美丽世界,展现出独特的艺术魅力。
小学美术小小手教案设计 篇三
人教版小学美术小小手教案设计
课题
小 小 手
课时
第 1 课时
教学目标
1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的基础上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手,使学生们认识和创作生活之美,艺术之美,培养艺术想象力,鉴赏力和创新思维。
重点、难点
学习设计、美化小手,使学生们认识和创作生活之美,艺术之美。形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备
学生作品若干件、磁带一盒、彩笔。
教 学 过 程 (内容、方法、手段)
一、组织教学:
检查学生用具,师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问,情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣(播放与新课内容有关的儿童音乐)。
进行手影游戏
在游戏的基础上,进行平面手形的造型想像。
作为表现和造型课,可有部分学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁?
你知道它们是用什么做的吗?
在作品完成后可以进行有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画
二、通过图例启发学生,使同学们融入一种轻松、自由的`艺术情景中,深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品,调动学生的艺术想象力,培养他伞兵 构思,启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块;②单一形象化;③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形,稍加修整。
设计、绘制:启发学生进行艺术想象,选择一种设计方法(绘画或剪贴)来进行。内容不拘一格,如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求
(1)设
计出自己所喜欢的,不同于课本和范画的美丽的图形。(2)精心绘制,注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。(播放情景音乐)
五、课堂小结
请部分学生展示自己的作品,选出优秀的作品贴在教学图上,师 生一起评价,从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计