人美版七年级美术上册《宣传品的设计》教案(精选3篇)
人美版七年级美术上册《宣传品的设计》教案 篇一
在七年级美术上册的课程中，学生将学习如何设计宣传品。宣传品是一种用来传达信息、吸引注意力和促进销售的工具，它可以是海报、传单、名片等形式。在这节课上，学生将学习如何设计一个吸引人的宣传品，以吸引目标受众的注意。
首先，老师会向学生介绍什么是宣传品，以及宣传品的作用和特点。然后，老师会让学生分组，并给每组分配一个主题，比如校园活动、环保宣传、健康生活等。学生需要在小组内讨论并确定他们的宣传品目标受众、信息传达方式和设计风格。
接着，学生将开始设计他们的宣传品。他们需要考虑如何使用色彩、字体、图像等元素来吸引目标受众的注意。学生可以使用手绘、数字设计软件等方式进行设计。在设计的过程中，老师会给予学生指导和建议，帮助他们提升设计的质量。
最后，学生将展示他们设计的宣传品，并进行互相评价和讨论。通过这个活动，学生不仅可以提升他们的设计技能，还可以培养团队合作和创造力。同时，学生也能更好地理解宣传品的重要性和设计原则，为将来的设计工作奠定基础。
在这堂课上，学生将通过实际操作和合作学习，掌握设计宣传品的基本技能和原则，为未来的美术学习和职业发展打下坚实基础。
人美版七年级美术上册《宣传品的设计》教案 篇二
在七年级美术上册的教学中，《宣传品的设计》是一个重要的教学内容。设计宣传品不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以锻炼学生的团队合作和沟通能力。在这堂课上，学生将学习如何设计一个吸引人的宣传品，以传达信息和吸引目标受众。
首先，老师会向学生介绍宣传品的定义、作用和设计原则。学生将了解到宣传品是一种传达信息、吸引注意力和促进销售的工具，设计宣传品需要考虑目标受众、传达信息和吸引注意力等因素。学生将通过老师的讲解和案例分析，了解宣传品的设计原则和技巧。
接着，学生将分组进行设计活动。每个小组将得到一个主题，比如校园活动、社会公益、健康生活等。学生需要在小组内讨论并确定他们的宣传品目标受众、信息传达方式和设计风格。学生可以运用手绘、数字设计软件等方式进行设计，发挥他们的创造力和想象力。
在设计的过程中，老师将给予学生指导和建议。学生可以通过互相讨论和合作，提升设计的质量和创意。学生将学会如何运用色彩、字体、图像等元素来吸引目标受众的注意，让他们更加了解宣传品的设计原则和方法。
最后，学生将展示他们设计的宣传品，并进行互相评价和讨论。通过这个活动，学生将不仅提升他们的设计技能，还培养团队合作和沟通能力。学生将更好地理解宣传品的重要性和设计原则，为将来的设计工作做好准备。
通过这堂课的学习，学生将掌握设计宣传品的基本技能和原则，培养审美能力和创造力，为未来的美术学习和职业发展奠定基础。
人美版七年级美术上册《宣传品的设计》教案 篇三
人美版七年级美术上册《宣传品的设计》教案
学习目标
让同学们了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中,探究知识，提高审美意识和创造能力。
教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合
功能要求的宣传品。
教学难点：宣传品的设计风格要做到统一化、系列化
课堂学习过程与方法
教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的宣传品图片材料，并出示学习提纲。
一、导言：同学们，在我们的校园活动中，艺术宣传是非常重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。引出正题
宣传品的设计制作。
二、以竞标的形式组织教学。
师：今天我们采用一种特别的方式上这一堂课，以一次校园活动宣传品的设计制作为例，举办投标会。同学们同意吗？
1、了解宣传品的作用及内容
a．宣传品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内
b.宣传品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等）
2、活动开始，师述竞标形式及规则
师：我们这次竞标活动的内容就是：金秋艺术节宣传品的设计制作。选三个项目：
1、海报、节目单。
2、请柬、纪念册、
3、纸杯、手提袋。
先分组，你们每组代表一个公司，两个公司一个项目。
（师分组，六人一组，并按组就坐，指定每组组长，并明确职责。老师为主办方，各小组组长为项目经理，组员为主管）。
师：对于各自的具体分工，我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组长，可以负责竞标语，介绍本公司的员工，树立公司的形象，并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为：计划主管（调查搜集资料、素材）、总务主管（准备设计所需的用品用具）技术主管（主笔设计制作竞标作品）、公共主管（竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字）。
师出示课件中关于竞标的评价标准
a、宣传品要紧扣活动的主题
b、设计要活泼、新颖、多样、色彩和谐明快
c、各项宣传作品要体现它
竞标陈述时要求语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念，符合以上标准的为中标公司，成绩为优秀。
3、项目展示，竞标陈述
4、主办方宣传竞标结果，评定成绩
5、课堂评价：
师：通过这场竞标活动的演示，不知同学们对于宣传品的`设计制作需要了解和把握的问题是否明确，现在请同学们根据大屏幕上这个表的内容评价一下自己的作品。
师出示课件中的表格
主题突出形式活泼体现功能色彩和谐创新意识
（生评价，师总结）
6、课堂小结
同学们，经过这一节课的实际模拟工作，我再次发现了大家的许多优秀的品质，你们的合作精神，创新意识，从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中，得到了一一体现，虽然有的组没有中标，但并不是说你们的作品不好，你们积极的参与，认真的态度以及独特的创意就是你们最大的胜利！
（掌声起，师宣布下课）。
搜集相关宣传品图片资料，激发同学们对本课内容的学习兴趣。
充分调动了学生的积极性与好奇心
从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主题地位，引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力。
生讨论后，开始各自竞标项目的设计制作
本课采用竞标的形式，使学生在学习制作宣传品的同时，锻炼了实际工作的能力，一举两得，使学生的潜能得到最大发挥）
教后反思
这节课采用竞标的形式进行，激发学生兴趣的同时，让学生既学到了知识，又锻炼了实际工作能力。整个教学过程气氛活跃、学生积极表现，给他们留下了深刻的印象。
