中班心理健康活动教案(经典3篇)
中班心理健康活动教案 篇一
中班心理健康活动教案
为了帮助中班儿童建立健康的心理状态，我们设计了一系列的心理健康活动。通过这些活动，我们希望引导孩子学会积极应对情绪，培养他们的自信和自我调节能力。
活动一：情绪表达绘画
在这个活动中，我们将给每个孩子一张白纸和一盒颜料，让他们用颜色来表达自己的情绪。我们会引导他们思考自己当时的情绪是什么，然后选择相应的颜色进行绘画。这样不仅可以帮助孩子认识到自己的情绪，还可以通过绘画来释放负面情绪。
活动二：情绪角色扮演
在这个活动中，我们会准备一些小道具和服装，让孩子们扮演不同的角色，并表达相应的情绪。例如，让一个孩子扮演生气的小熊，另一个孩子扮演开心的小鸟。通过这种方式，孩子们可以体验到不同情绪的表达方式，同时也可以学会理解他人的情绪。
活动三：情绪故事分享
在这个活动中，我们会让孩子们分享自己的情绪故事。他们可以讲述一个让自己开心的事情，也可以讲述一个让自己难过的事情。我们会倾听他们的故事，并鼓励他们用语言表达自己的感受。通过分享情绪故事，孩子们可以感受到被理解和支持的温暖。
通过这些心理健康活动，我们相信中班儿童将会更好地认识自己的情绪，学会积极应对情绪，并建立健康的心理状态。希望每个孩子都可以在这些活动中找到属于自己的快乐和安宁。
中班心理健康活动教案 篇二
中班心理健康活动教案
在中班阶段，孩子们正处于心理发展的关键时期，因此我们设计了一些针对心理健康的活动，帮助他们建立自信、培养情绪管理能力，提高自我调节的能力。
活动一：情绪认知游戏
在这个游戏中，我们会准备一些带有不同表情的卡片，让孩子们通过观察卡片上的表情来猜测对应的情绪。这个游戏可以帮助孩子们认识到不同情绪的表现方式，培养他们的情绪认知能力。
活动二：情绪调节练习
在这个练习中，我们会引导孩子们进行一些简单的情绪调节练习，例如深呼吸、数数等。通过这些练习，孩子们可以学会在情绪激动时冷静下来，有效地调节自己的情绪。
活动三：情绪日记记录
我们鼓励孩子们每天记录自己的情绪日记，包括当天的开心、难过、生气等情绪。这样可以帮助他们更好地了解自己的情绪变化，找到引起情绪波动的原因，并学会如何应对。
通过这些心理健康活动，我们希望能够帮助中班儿童建立积极的心理状态，培养他们的情绪管理能力和自我调节能力。让每个孩子都能够在快乐、健康的环境中茁壮成长。
中班心理健康活动教案 篇三
引导语：幼儿园课堂活动的开展离不开教案，而有关中班心理健康活动教案要怎么设计呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
设计意图：
中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击来解决。我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。
活动目标：
1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。
3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。
活动准备：
贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(害怕、生气)，录像，礼
活动过程：
一、引出主题
师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?
二、出示图片讲述故事第一部分。
(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢?
(2)师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。)
三、讲述故事第二部分。
(1)师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。
师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的表情图谱。)
(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)
师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害怕?(引导幼儿观察描述豆豆的脸色。)
(3)观看录像并讨论。
师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢?有什么好办法吗?
幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。
(4)讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。
师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。)
(5)演一演“原谅”。
师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。)
师：(小结)贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?
三、讲述故事第三部分。
师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)
师：(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。
四、讨论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。
五、结束部分，音乐中互相拥抱。
师：原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。
[中班心理健康活动教案]
