幼儿园小班手指谣教案设计(优质5篇)

幼儿园小班手指谣教案设计 篇一

作为幼儿园老师，我们常常会使用手指谣来进行幼儿的启蒙教育。手指谣既可以帮助幼儿发展手指灵活性，也可以培养幼儿的语言表达能力和记忆力。在小班阶段，我们可以设计一些简单有趣的手指谣，让幼儿在玩耍中学到知识。

首先，我们可以设计一首关于数字的手指谣。比如，用手指头轻轻拨动幼儿的手指，边拨动边数数：“一、二、三、四、五，我有五个小手指。”然后让幼儿跟着老师一起数数，锻炼幼儿的数字认知能力。接着，可以设计一些与颜色相关的手指谣，比如：“红色的小指头，蓝色的无名指，绿色的中指头，黄色的食指头，紫色的拇指头。”通过这样的手指谣，幼儿不仅可以学习颜色，还可以锻炼手指的灵活性。

其次，我们可以设计一些与动物或植物相关的手指谣。比如，可以用手指头代表不同的动物，让幼儿模仿动物的动作。比如：“小猫爪爪，小猫尾巴，小猫头，小猫耳朵，小猫鼻子。”通过这样的手指谣，幼儿可以增加对动物的认知，并且锻炼手指的协调能力。另外，我们还可以设计一些与季节或节日相关的手指谣，比如：“春天来了，小草发芽，夏天到了，小鸟唱歌，秋天来了，果实累累，冬天到了，雪花飘飘。”

最后，我们可以设计一些与日常生活相关的手指谣。比如，可以设计一首手指谣来教导幼儿保护环境的重要性：“关灯节约电，用水节约水，爱护小动物，让地球更美好。”通过这样的手指谣，幼儿可以学会珍惜资源，培养保护环境的意识。

在设计手指谣教案时，我们要注重谣言的简单易记性，让幼儿容易接受和模仿。同时，要注重手指谣与幼儿生活的联系，让幼儿在玩耍中学到知识，培养兴趣。通过手指谣的教学，可以激发幼儿学习的兴趣，提升幼儿的语言表达能力和记忆力。希望幼儿园老师们可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计出更多有趣的手指谣，让幼儿在快乐中成长。

幼儿园小班手指谣教案设计 篇二

手指谣是一种非常适合小班幼儿的教育方式，它不仅可以帮助幼儿发展手指灵活性，还可以促进幼儿的语言表达能力和记忆力。在设计手指谣教案时，我们要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的内容和形式，让幼儿在玩耍中学到知识。

首先，我们可以设计一些与数字相关的手指谣。比如，可以用手指头代表不同的数字，让幼儿在数数的过程中锻炼数字认知能力。比如：“一、二、三、四、五，我的手指头数不完。”可以让幼儿跟着老师一起数数，同时用手指头做出相应的动作，增加趣味性。另外，还可以设计一些与形状相关的手指谣，比如：“圆圆的拇指头，方方的食指头，长长的中指头，尖尖的无名指，尖尖的小指头。”通过这样的手指谣，幼儿可以学会认识不同的形状，培养观察力和记忆力。

其次，我们可以设计一些与动物或植物相关的手指谣。比如，可以让幼儿用手指头代表不同的动物，模仿动物的动作。比如：“小狗的尾巴，小狗的爪子，小狗的耳朵，小狗的鼻子，小狗的舌头。”通过这样的手指谣，幼儿可以增加对动物的认知，同时锻炼手指的协调能力。另外，还可以设计一些与季节或节日相关的手指谣，比如：“春天的小花，夏天的太阳，秋天的果实，冬天的雪花。”通过这样的手指谣，幼儿可以学会认识不同的季节和节日，培养对自然的热爱。

最后，我们可以设计一些与日常生活相关的手指谣。比如，可以设计一首手指谣来教导幼儿保护环境的重要性：“垃圾分类，节约资源，保护环境，让地球更美好。”通过这样的手指谣，幼儿可以学会珍惜资源，培养保护环境的意识。另外，还可以设计一些与生活习惯相关的手指谣，比如：“早睡早起，身体好，多喝水，多运动。”通过这样的手指谣，幼儿可以学会良好的生活习惯，保持健康的身体。

总之，手指谣是一种非常适合小班幼儿的教育方式，它可以帮助幼儿发展手指灵活性，促进幼儿的语言表达能力和记忆力。在设计手指谣教案时，我们要注重谣言的简单易记性，让幼儿容易接受和模仿。同时，要注重手指谣与幼儿生活的联系，让幼儿在玩耍中学到知识，培养兴趣。希望幼儿园老师们可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计出更多有趣的手指谣，让幼儿在快乐中成长。

幼儿园小班手指谣教案设计 篇三

手指谣是一种适合幼儿园小班教学的活动方式，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力和动手能力。在设计手指谣教案时，需要注意让幼儿在玩耍中学习，让教学内容简单易懂，充满趣味性。下面我将分享一份幼儿园小班手指谣教案设计。

教案内容：

主题：数字手指谣

目标：1. 让幼儿认识数字1-10

2. 提高幼儿的语言表达能力

3. 培养幼儿的动手能力

教学步骤：

1. 介绍数字：老师向幼儿介绍数字1-10，并教导他们如何用手指表示不同的数字。

2. 手指谣学唱：老师给幼儿示范一首关于数字的手指谣，如“一根指头，点点点，两根指头，敲敲敲”，并教导幼儿跟随节奏做出相应的动作。

3. 练习：让幼儿反复练习手指谣，帮助他们熟练掌握数字和相应的手势。

4. 创作：鼓励幼儿自己动手创作手指谣，可以让他们选择自己喜欢的数字，编写相关的歌词和动作。

5. 表演：让每个小朋友都有机会表演自己编写的手指谣，鼓励他们展示自己的创造力。

通过这样的手指谣教学活动，不仅可以让幼儿学到数字知识，还可以培养他们的动手能力和语言表达能力。同时，手指谣也可以让幼儿在玩耍中学习，增强他们的学习兴趣。希望这份教案设计可以为幼儿园小班的教学活动带来一些启发。

幼儿园小班手指谣教案设计 篇四

　　导语：通过课堂教学让孩子了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。下面小编为你整理的幼儿园小班手指谣教案，希望对你有所帮助！

　　一、活动目标

　　在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。并激发幼儿愿意表现，敢于表现的欲望，培养创造精神。

　　二、重点与难点

　　1、指表现丰富多样的事物。

　　2、根据手指创造的事物编唱歌曲。

　　三、材料及环境设计

　　1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。

　　2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。

　　四、设计思路：

　　虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。根据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有经验探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的能力。

　　五、活动流程

　　准备活动——欣赏重视——联想创作——展现交流

　　（一）准备活动

　　说明：让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指游戏产生浓厚的兴趣。

　　（二）欣赏重视

　　1．教师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。

　　说明:唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。

　　2．欣赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声，集体练习。

　　说明:由于幼儿特别喜欢模仿老虎的动作及吼声，请高调上前表演，提供幼儿尝试表现的机会。其次，歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较复杂，幼儿不易掌握，由个别到集体的练习可帮助幼儿更好地掌握，为创编歌曲作铺垫。

　　3．幼儿随音乐边唱边表演。

　　4.幼儿自由结伴，边唱边表演歌曲中的小山和老虎。

　　说明:让幼儿展开想象，三三两两结伴在一起，通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。

　　（三）联想创作

　　1.幼儿“摆弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，还可以做哪些有趣的事物？

　　2．教师弹奏歌曲旋律，幼儿随音乐表演自己想唱会手指游戏。

　　3．游戏：“开火车”——幼儿逐个表演自己创作的手指游戏。

　　说明:此游戏可以让每位幼儿都有机会表现，教师要求前面幼儿表演的内容，后面幼儿就不能再重复

。促使幼儿仔细倾听，不断联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。

　　4．教师引导幼儿编唱歌曲。

　　说明:教师可视幼儿反应情况即兴和幼儿集体编唱，将手指游戏的内容编唱到歌里去。

　　5．幼儿合作创编歌曲。

　　说明:幼儿自由结伴，找空位坐下合作编唱，教师在旁轻声播放歌曲旋律，幼儿随音乐联想创作新歌。

　　（四）展现交流

　　1．请几组幼儿展现交流。

　　说明:对幼儿编唱的歌曲，教师及时地给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。

　　2．教师伴奏，幼儿相互交流自己编唱的歌曲。

幼儿园小班手指谣教案设计 篇五

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