《散步》优秀教案设计(优选3篇)

《散步》优秀教案设计 篇一

散步是一种简单而又有效的锻炼方式，不仅可以提高身体素质，还能让人放松心情，享受大自然的美好。为了帮助学生养成良好的生活习惯，我们设计了一堂以“散步”为主题的健康教育课。

一、教学目标

1.了解散步对身体健康的益处；

2.培养学生热爱户外活动的习惯；

3.引导学生关注自己的身体健康。

二、教学内容

1.散步的好处；

2.正确的散步姿势；

3.散步的注意事项。

三、教学过程

1.导入：通过观看一段宣传散步的视频引入散步的话题；

2.讲解散步的好处：通过图片和文字介绍散步对身体健康的益处；

3.示范正确的散步姿势：老师示范正确的散步姿势，学生跟随练习；

4.讨论散步的注意事项：学生分组讨论散步时需要注意的事项，并进行展示；

5.小结：总结散步的好处和注意事项。

四、课堂延伸

1.组织学生进行户外散步活动，并写下散步体会；

2.邀请专业教练来校进行散步指导；

3.组织学生设计一份适合自己的散步计划。

五、教学评估

观察学生在散步活动中的表现，评价学生对散步的理解和掌握程度。

通过这堂课的教学，学生不仅可以了解到散步的好处，更能够在日常生活中养成散步的良好习惯，从而提高身体素质，享受健康生活。

《散步》优秀教案设计 篇二

散步不仅是一种锻炼方式，更是一种放松身心的方式。为了引导学生正确理解和运用散步这一健康方法，我们设计了一堂以“散步”为主题的心理健康教育课。

一、教学目标

1.了解散步对心理健康的益处；

2.培养学生通过散步来释放压力的能力；

3.引导学生关注自己的心理健康。

二、教学内容

1.散步对心理健康的影响；

2.散步如何帮助释放压力；

3.散步的心理放松方法。

三、教学过程

1.导入：通过观看一段关于散步对心理健康的视频引入话题；

2.讲解散步对心理健康的益处：通过案例和统计数据介绍散步对心理健康的影响；

3.讨论散步如何帮助释放压力：学生分享自己在散步时的感受，老师引导学生探讨散步如何帮助释放压力；

4.示范散步的心理放松方法：老师示范散步时如何通过呼吸和专注来放松心情，学生跟随练习；

5.小结：总结散步对心理健康的作用和心理放松方法。

四、课堂延伸

1.组织学生在自然环境中进行散步，体会散步对心理健康的影响；

2.邀请心理专家来校进行心理放松指导；

3.组织学生设计一份散步日记，记录自己在散步时的心情变化。

五、教学评估

观察学生在散步活动中的表现，评价学生对散步对心理健康的理解和掌握程度。

通过这堂课的教学，学生不仅可以理解散步对心理健康的影响，更能够在日常生活中通过散步来释放压力，保持心情愉悦，享受健康的生活。

《散步》优秀教案设计 篇三

　　散步优秀教学设计：

　　【教学目标】

　　1、把握文章主旨，体会人物形象美

　　2、锻炼发现美的眼力，学会欣赏美。

　　3、在熏陶感染中受到思想教育。

　　【教学重点】

　　课文理解，美点寻踪

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学方法】

　　点拨、讨论

　　【教学过程】

　　一、创设情景，导入新课

　　1、播放歌曲《我想有一个家》

　　2、导语：

　　“我想有个家”，这是每个人的心声。家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风港，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情。今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感受这个四口之家的浓浓的亲情。(板书课题)

　　二、朗读课文，理解内容

　　1、听读课文，轻声跟读

　　2、问题探究：

　　——课文写了一件什么事?

　　——课文中写了哪些人?用不同的表述来介绍。(说到三代人时点击出现幼、中、老)

　　——以文中小男孩的身份说说“我”有一个怎样的奶奶、怎样的爸爸、怎样的妈妈。

　　——你喜欢这个家庭吗?说说喜欢的理由。

　　——作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么?(学生说出尊老爱幼时，点击“尊、爱”。并要求学生找出有关语句读一读。并插问：

　　假如是父亲或母亲，当尊老爱幼不能两全时，你会怎么做?

　　学生发言后，师小结：老人为养育我们，付出了心血，为社会做出了应有的贡献，理应受到家人及全社会的尊重)

　　学生说出中年人的责任时，(学生说不出时，师说出中年人的责任)边点边小结：中年人是家庭的顶梁柱，他一肩挑两头，上要赡养父母，下要抚育子女，责任重大。

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