小学数学五年级《小数乘法》教案(经典3篇)
小学数学五年级《小数乘法》教案 篇一
为了帮助五年级学生更好地掌握小数乘法的知识和技巧，我们设计了以下的教案。通过本课的学习，学生将能够理解小数乘法的概念，掌握小数乘法的计算方法，并能够灵活运用小数乘法解决实际问题。
一、教学目标
1. 理解小数乘法的概念，掌握小数乘法的计算方法；
2. 能够正确进行小数乘法的运算，包括整数与小数相乘、小数与小数相乘等各种情况；
3. 能够运用小数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
二、教学重点和难点
1. 理解小数乘法的概念；
2. 掌握小数乘法的计算方法；
3. 能够灵活运用小数乘法解决实际问题。
三、教学内容与过程
1. 导入：通过实际生活中的例子引入小数乘法的概念，激发学生学习的兴趣；
2. 探究：通过让学生观察、比较和总结，引导他们发现小数乘法的规律；
3. 讲解：结合具体的例子，逐步讲解小数乘法的计算方法；
4. 练习：设计一些小数乘法的练习题，让学生巩固所学知识；
5. 应用：设计一些小数乘法的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
四、教学反馈与作业
1. 教师及时对学生的练习和作业进行批改和评价；
2. 布置相关的作业，巩固学生所学知识。
通过以上的教学设计，相信学生们能够在小数乘法这一知识点上取得较好的学习效果，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
小学数学五年级《小数乘法》教案 篇二
在五年级学生学习小数乘法的过程中，教师需要引导学生从实际生活中发现小数乘法的规律，培养他们对数学的兴趣和探究精神。以下是一个小数乘法教学案例，供教师们参考。
一、教学目标
1. 理解小数乘法的概念，掌握小数乘法的计算方法；
2. 能够正确进行小数乘法的运算，包括整数与小数相乘、小数与小数相乘等各种情况；
3. 能够应用小数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。
二、教学过程
1. 导入：教师用实际生活中的例子引入小数乘法的概念，激发学生的学习兴趣；
2. 探究：通过让学生观察、比较和总结，引导他们发现小数乘法的规律；
3. 讲解：结合具体的例子，逐步讲解小数乘法的计算方法；
4. 练习：设计一些小数乘法的练习题，让学生巩固所学知识；
5. 应用：设计一些小数乘法的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
三、教学反馥
1. 教师及时对学生的练习和作业进行批改和评价；
2. 布置相关的作业，巩固学生所学知识。
通过以上的教学设计，希望学生们能够在小数乘法这一知识点上取得较好的学习效果，并能够灵活运用小数乘法解决实际问题，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
小学数学五年级《小数乘法》教案 篇三
小学数学五年级《小数乘法》教案
第一课时：整数乘以小数
一、教学目标：
1、理解小数乘以整数的意义。
2、理解小数乘法整数和整数乘法相同。
3、学会小数乘以整数的计算方法。
二、教学重点：
学会小数乘以整数的计算方法。
难点：理解小数乘以整数的意义。
三、教学准备：
多媒体
四、教学过程：
A、准备题：
1、出示准备题P1 （多媒体投影）
a、全体学生填在书上。
b、学生相互间讨论，你发现了什么规律？
学生小结：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几 倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。
2、填空
7。6扩大（ ）倍得76
0。034扩大（ ）倍得34
a、先填空，再列式算式。
B、讲授新课：
㈠ 出示例1 每筒面价1。8元，买4筒面付多少元？
1、读题后，让学生列出加法算式。
1。8 + 1。8 + 1。8 + 1。8 =7。2 (元) (板书)
2、列出乘法算式：1。8 × 4
a、提问：怎么计算？根据什么？同学间相互讨论。
b、计算讨论：① 先把被乘数扩大10倍得18。
② 然后按整数乘法算出得数。
③ 被乘数扩大10倍，乘数不变，积也扩大10倍
④ 要使积正确，应把积缩小10，得7。2。
c、比较：可用加法计算，也可用乘法计算。哪一种方法简 便？
小结：小数乘以整数的意义和整数乘法相同，就是求什么?（几 个相同加数和的简便运算。）
㈡ 出示例2 每千克早米价2。16元，买25千克付多少元？
1、全体学生试做，教师巡视。
2、反馈讨论，指出错误。计算结果末尾的0怎么处理？
3、归纳整数乘以小数的计算方法。
三、试一试： 1。25 × 7 ＝ 0。42 × 19 ＝
a、说一说两题的积各有几位小数。为什么？
b、说一说 1。25 ×7 的意义。
C、巩固练习
练一练 第一题、 第二题和第三题。
D、课堂总结
1、今天我们学习了什么新的内容？
2、小数乘以整数应该怎么计算？
E、布置作业
P3 第四题、第五题和第六题。
课后小结：
本课是
