逛超市小班数学教案(实用3篇)
逛超市小班数学教案 篇一
标题：逛超市小班数学教案
教学目标：通过逛超市的实际情境，培养学生的数学思维能力，提高他们的数学运算能力和逻辑推理能力。
一、教学内容：购物时的数学应用
1. 认识货币：认识人民币的面额及其价值，学习人民币的读法和写法。
2. 价钱对比：通过比较不同商品的价格，学生能够理解价钱的相对大小，培养他们的价值观念。
3. 找零钱：练习在购物时找零的能力，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
4. 打折：学习打折的概念，能够计算出打折后的价格，培养学生的计算能力和逻辑推理能力。
二、教学步骤：
1. 导入：通过展示一些商品图片，让学生猜测价格，引发学生对购物的兴趣。
2. 学习：教师出示不同商品的价格，让学生进行价格对比，学习如何判断价格的相对大小。
3. 实践：带领学生去超市购物，让他们实际操作找零、打折等数学应用，加深理解。
4. 总结：回到教室，让学生分享在超市购物时的经历，总结数学知识点。
三、教学评估：
1. 学生表现：观察学生在购物时的表现，包括是否能熟练使用货币、是否能正确计算找零等。
2. 课后作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识，如练习找零、计算打折等。
通过逛超市的实际情境教学，不仅可以增加学生对数学的兴趣，还可以让他们在实际生活中运用所学知识，提高数学应用能力。
逛超市小班数学教案 篇二
标题：逛超市小班数学教案
教学目标：通过逛超市的实际情境，培养学生的数学思维能力，提高他们的数学运算能力和逻辑推理能力。
一、教学内容：购物时的数学应用
1. 认识货币：认识不同面额的货币，学习货币的读写和计算。
2. 价格比较：比较不同商品的价格，培养学生的价值观念和理财意识。
3. 找零：练习在购物时找零的能力，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
4. 打折：学习打折的概念，能够计算出打折后的价格，培养学生的逻辑推理能力。
二、教学步骤：
1. 导入：通过展示一些商品图片，让学生猜测价格，引发学生对购物的兴趣。
2. 学习：教师出示不同商品的价格，让学生进行价格比较，学习如何判断价格的相对大小。
3. 实践：带领学生去超市购物，让他们实际操作找零、打折等数学应用，加深理解。
4. 总结：回到教室，让学生分享在超市购物时的经历，总结数学知识点。
三、教学评估：
1. 学生表现：观察学生在购物时的表现，包括是否能熟练使用货币、是否能正确计算找零等。
2. 课后作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识，如练习找零、计算打折等。
逛超市小班数学教案通过实际情境教学，能够拉近学生与数学的距离，让他们在实际生活中感受数学的魅力，提高数学运用能力。
逛超市小班数学教案 篇三
逛超市小班数学教案
目标：
1、 体验数学操作的乐趣
2、 操作活动中5以内的数数
3、 学习按数量取物
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市
买东西的游戏来引起幼儿的兴趣
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）
师：我是狗妈妈，你们做我的.小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）
师示范一次
3、 操作
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导
4、 检查
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
