小班数学教案设计：图形碰碰乐【精彩3篇】
小班数学教案设计：图形碰碰乐 篇一
在小班数学教学中，图形是一个非常基础且重要的概念。为了帮助学生更好地认识和理解各种图形，设计了一个有趣的教案——图形碰碰乐。
教学目标：
1. 认识并区分常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等；
2. 能够通过观察和比较，找出图形之间的相同点和不同点；
3. 提升学生观察、分类和比较的能力。
教学准备：
1. 各种不同形状的图形卡片；
2. 一个大型的图形碰碰乐游戏板；
3. 认识图形的歌曲或视频。
教学活动：
1. 引入：播放认识图形的歌曲或视频，引起学生的兴趣；
2. 游戏规则介绍：将图形卡片放在教室的各个角落，学生们分成小组，每个小组轮流走到指定的图形卡片，观察图形的特征，并回答相关问题；
3. 游戏进行：学生们在游戏板上找出相同的图形，用不同颜色的棋子标记，比赛哪个小组找得更快、更准确；
4. 总结：回到教室，让学生们分享他们在游戏中发现的规律和特点，老师进行总结和引导，巩固学生的认识。
教学评估：
观察学生在游戏中的表现，包括观察力、分类能力和团队合作能力，通过学生的表现评估教学效果。
在这样一个有趣的游戏中，学生们不仅能够认识和理解各种图形，还能够培养观察、分类和比较的能力，为以后更深入的数学学习打下良好的基础。
小班数学教案设计：图形碰碰乐 篇二
在小班数学教学中，图形是一个非常基础且重要的概念。为了帮助学生更好地认识和理解各种图形，设计了一个有趣的教案——图形碰碰乐。
教学目标：
1. 认识并区分常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等；
2. 能够通过观察和比较，找出图形之间的相同点和不同点；
3. 提升学生观察、分类和比较的能力。
教学准备：
1. 各种不同形状的图形卡片；
2. 一个大型的图形碰碰乐游戏板；
3. 认识图形的歌曲或视频。
教学活动：
1. 引入：播放认识图形的歌曲或视频，引起学生的兴趣；
2. 游戏规则介绍：将图形卡片放在教室的各个角落，学生们分成小组，每个小组轮流走到指定的图形卡片，观察图形的特征，并回答相关问题；
3. 游戏进行：学生们在游戏板上找出相同的图形，用不同颜色的棋子标记，比赛哪个小组找得更快、更准确；
4. 总结：回到教室，让学生们分享他们在游戏中发现的规律和特点，老师进行总结和引导，巩固学生的认识。
教学评估：
观察学生在游戏中的表现，包括观察力、分类能力和团队合作能力，通过学生的表现评估教学效果。
在这样一个有趣的游戏中，学生们不仅能够认识和理解各种图形，还能够培养观察、分类和比较的能力，为以后更深入的数学学习打下良好的基础。
小班数学教案设计：图形碰碰乐 篇三
活动目标：
1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。
3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备：
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。
2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。
活动过程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁？谁来了？
（山羊伯伯。）
今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗？
二、走路去“森林博物馆”看画展。
T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
（巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。）
T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊？
（圆形、三角形、正方形。）
边走边问：
（1）首先看到的是什么形状？（圆形）
那这有几个圆形呢？让我们一起数一数吧。
（2）现在看到的是什么形状？（三角形）
三角形又有几个呢？
（3）现在又看到了什么形状？（正方形）
它又有几个呢？
T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀？
（太阳、小松树、房子等）
T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢？
（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。）
2、依次问：这画的是什么？它是由什么图形组成的？
四、幼儿操作：拼贴画。
1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完
2、请幼儿坐到地板上开始操作。
（幼儿操作，教师从旁指导。）
3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
[小班数学教案设计：图形碰碰乐]
