《我们是朋友》的音乐教案(最新3篇)
《我们是朋友》的音乐教案 篇一
在音乐教育中，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力是非常重要的。而《我们是朋友》这首歌曲，既有着简单易学的旋律，又包含着深刻的友谊主题，非常适合用来进行音乐教学。在这篇文章中，我们将为大家介绍如何利用这首歌曲进行音乐教学，并培养学生的音乐情感。
首先，老师可以通过播放《我们是朋友》这首歌曲让学生熟悉旋律和歌词。学生可以跟着节奏哼唱，感受歌曲中蕴含的友谊情感。接着，老师可以让学生一起分析歌词，了解歌曲背后的主题和情感表达。通过这种方式，学生不仅可以提高对音乐的理解能力，也能培养对友谊和人情的感悟。
其次，老师可以组织学生进行合唱练习。学生可以分成不同的声部，分别演唱歌曲中的不同部分。通过合唱的练习，学生可以提高音乐表达能力，培养团队合作意识。在练习过程中，老师可以指导学生注意音准、节奏等技巧，帮助他们更好地表达歌曲中的情感。
最后，老师可以让学生进行创作性表演。学生可以根据自己对友谊的理解，编排舞蹈或戏剧表演，配合《我们是朋友》这首歌曲进行演出。通过表演，学生可以将自己的情感和想法表达出来，同时也可以锻炼表达能力和舞台表现力。
总的来说，《我们是朋友》这首歌曲既适合作为音乐教学的教材，又能帮助学生培养音乐欣赏能力和情感表达能力。通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高对音乐的理解和表达能力，也可以感受到友谊的力量，培养积极向上的情感态度。希望老师们能够利用这首歌曲，开展丰富多彩的音乐教学活动，为学生的音乐教育带来更多的乐趣和收获。
《我们是朋友》的音乐教案 篇二
音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，而《我们是朋友》这首歌曲不仅旋律优美，歌词朴实真挚，更蕴含着对友情的赞美和珍惜。在这篇文章中，我们将探讨如何利用《我们是朋友》这首歌曲进行音乐教学，引导学生感悟友情的真谛，培养他们的音乐情感和人文素养。
首先，老师可以通过播放《我们是朋友》这首歌曲，让学生感受歌曲中流畅动听的旋律和贴近生活的歌词。学生可以跟着节奏摇摆，感受友情的温馨和力量。接着，老师可以带领学生一起分析歌曲的情感表达和主题内涵，引导他们思考友情的意义和珍贵。
其次，老师可以组织学生进行歌曲的合唱练习。学生可以分成不同的声部，分别演唱歌曲中的不同部分。通过合唱的练习，学生可以提高音乐表达能力，培养团队合作精神。在练习过程中，老师可以指导学生注意歌曲的情感表达和节奏感，让他们更好地表达友情的温暖和真诚。
最后，老师可以组织学生进行创作性表演。学生可以结合自己对友情的理解，编排舞蹈或戏剧表演，配合《我们是朋友》这首歌曲进行演出。通过表演，学生可以将自己的情感和想法表达出来，同时也可以锻炼表达能力和舞台表现力。
通过以上的教学活动，学生不仅可以提高音乐表达能力和欣赏能力，还可以感受到友情的珍贵和力量，培养积极向上的情感态度。希望老师们能够充分利用《我们是朋友》这首歌曲，开展丰富多彩的音乐教学活动，为学生的音乐教育带来更多的乐趣和收获。
《我们是朋友》的音乐教案 篇三
《我们是朋友》的音乐教案
我们是朋友音乐教案
教学目标：
1、学会演唱《我们是朋友》这首歌曲，培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情。
2、培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标，从多种角度让同学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情，从而懂得珍惜朋友之间的友谊。
教学重难点：
1、通过歌曲《我们是朋友》的学习，能用歌声、音乐、语言、美术、文学作品等抒发自己热爱同学、珍惜同窗学友之间的情感。
2、能用自己喜欢的音乐表现方式体验歌曲中的意境或者表达自己心中的友谊之情。
教学方法：
任务驱动法课型：
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入：
1、老师有感情的朗诵一首（有关友谊）诗，请同学们猜猜这是一首关于什么内容的诗。（放背景音乐）
2、老师非常有感情演唱歌曲《我们是朋友》，请同学们模仿歌星出场和演唱会的模佯为老师加油，老师在演唱中可与同学们做握手、签名、致谢等活动，活跃气氛，缓解公开课课堂紧张气氛。
3、请同学们说出刚才演唱歌曲的主题思想是什么（答案是有关友谊的歌曲）
4、自我评价：刚才老师唱的还不是很好，不过受了同学们的鼓励，我仿佛成了一位真正的歌星，过了一把明星瘾。下面我想请一位真正的明星为他家演唱，他就是——顾海滨！
二、教学新歌：
1、听、想
简单讲述一个歌曲的背景，然后播放1988年春节晚会上顾海滨演唱的《我们是朋友》，请同学们初步感受音乐速度、力度、情绪。
2、听、唱再听音乐，请同学们跟着音乐哼唱。
3、唱、析
请同学们对乐曲进行分析，用彩色的笔将音乐中相同的乐句用相同的.颜色，或者相同的线条做记号，看看歌曲的结构是什么，哪儿有重复乐句，歌曲共有多少个乐句组成。
3、跟唱、学唱
播放伴奏音乐，请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。（在演唱不太正确或者有困难的地方应及时纠正并教唱，只演唱高声部旋律）
4、扩展（分组竞赛游戏），全班共分四个组，具体如下：
1）回忆一下和友谊有关的学习过或者自己所知道的的歌曲或乐曲，向同学们介绍一下。
2）请同学们介绍你所知道的和友谊有关的名言、名句。
3）说说和友谊有关的古今中外的故事。
4）游戏——猜猜他是谁：规则，说你和同班同学之间友谊的一件事情但不准说出真实姓名，请同学猜猜他是谁？
5）看看谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解。请同学们模仿刚才的名人名言写一句有关友谊的话，培养学生的即兴写作能力，并通
5、创造与尝试——我是小小音乐家
请同学们为你所收集到的有关友谊的名言、诗句或者自己刚才创作的的一句有关友谊的话用歌曲中的任何一句旋律为它填配，或者自己为它创作一句旋律。
6、演奏与演唱
抽取刚才学生较好的填词的作业由全班同学演唱出来，学生自我作曲的作业他乐器演奏出来，没有乐器的同学演唱旋律。老师、学生作适当自评、他评、互评、点评。
7、音乐表现
请同学们自己设计方式来表现这首歌曲。例如领唱、齐唱、对唱等演唱形式的设计，演唱情绪力度的设计，演唱律动的设计等等。
三、课堂小结
让我们再一次唱响这《我们是朋友》，用歌声和掌声感谢同学们今天的努力和收获，
希望今天和未来，我们永远是朋友！请同学们站起来一起演唱这首歌曲。在歌声中，老师在此朗诵一首有关友谊的诗，在诗与歌中结束课程。
