幼儿园小班教案乌鸦喝水教案(精选4篇)

幼儿园小班教案乌鸦喝水教案 篇一

在幼儿园的教学中，通过生动有趣的故事来引导幼儿学习是一种非常有效的方法。而《乌鸦喝水》这个故事不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够教会他们珍惜水资源的重要性。在这篇教案中，我们将结合这个故事，设计一堂生动有趣的水资源教育课。

首先，我们可以通过讲故事的方式向孩子们介绍《乌鸦喝水》这个寓言故事。故事讲述了乌鸦在瓶子里看到水，但瓶口太窄无法直接喝到水，于是它用了一种巧妙的方法，将瓶中的水喝到了最低。通过这个故事，我们可以向孩子们传达珍惜水资源、勇于创新的教育理念。

接着，我们可以进行互动游戏环节。可以让孩子们分组进行小组活动，每组设计一个类似于乌鸦的创新方式来解决喝水问题。通过这样的活动，不仅可以培养孩子们的团队合作意识，还能够激发他们的创造力和想象力。

最后，我们可以进行手工制作环节。可以让孩子们用纸杯、吸管等材料，制作自己的“喝水工具”。这样的手工活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还能够让他们亲身体会到用心思考、创新的乐趣。

通过这样一堂生动有趣的水资源教育课，孩子们不仅能够学到珍惜水资源的重要性，还能够培养他们的创新意识和动手能力。希望通过这样的教学方式，让孩子们在玩中学，在学习中快乐成长。

幼儿园小班教案乌鸦喝水教案 篇二

在幼儿园的教学中，教师们除了要传授知识，还要引导孩子们树立正确的价值观念。而《乌鸦喝水》这个寓言故事正是一个很好的教育故事，可以教会孩子们珍惜资源，勇于创新。在这篇教案中，我们将结合这个故事，设计一堂注重价值观培养的课程。

首先，我们可以通过讲故事的方式向孩子们介绍《乌鸦喝水》这个故事。通过讲述乌鸦如何用创新的方式解决喝水问题，向孩子们传达珍惜资源、勇于创新的教育理念。在讲解的过程中，可以引导孩子们思考：如果他们遇到困难，是否也能像乌鸦一样勇于尝试新的方法来解决问题呢？

接着，我们可以进行讨论环节。可以让孩子们围绕“如何珍惜资源”这个主题展开讨论，分享自己的看法和想法。通过互动讨论，可以促进孩子们之间的交流与合作，培养他们的团队意识和表达能力。

最后，我们可以进行艺术创作环节。可以让孩子们用画笔、颜料等材料，表现自己对于资源珍惜的理解和想法。通过艺术创作，不仅可以锻炼孩子们的审美能力，还能够让他们通过作品表达自己的内心世界。

通过这样一堂注重价值观培养的课程，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学会珍惜资源、勇于创新。希望通过这样的教学方式，让孩子们在成长的过程中不仅能够学会知识，还能够树立正确的价值观念，成为有担当、有责任感的社会人才。

幼儿园小班教案乌鸦喝水教案 篇三

　　活动目标：

　　1.具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。

　　2.喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。

　　活动准备：

　　1.动画制作: 小乌鸦喝水

　　2.塑料瓶(若干，内放石子和水)，石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。

　　设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主，不会主动地关心别人。所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感。在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中去。在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。

　　活动过程：

　　一.导入主题：

　　朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的动画片，让我们一起来卡看看吧!

　　二.欣赏动画片第一段：

　　欣赏

后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢?它可能看见什么?

　　三.欣赏第二段：

　　1.哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗?(没有)

　　2.那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。

　　四.欣赏第三段：

　　1.师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子?(老师操作)

　　2.可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗?

　　3.你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。(幼儿表达自己的意见)

　　4.那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。

　　5.幼儿探索操作，作画。

　　6.让幼儿介绍自己想的办法。

　　活动结束：

　　1.小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢?(欣赏：小乌鸦喝水)

　　2.小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。

幼儿园小班教案乌鸦喝水教案 篇四

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