《观察物体》教案(优质3篇)

《观察物体》教案 篇一

在幼儿园教学中，观察物体是培养幼儿综合能力的重要环节。通过观察物体，幼儿可以提高自己的观察力、思维力和表达能力。下面将介绍一份《观察物体》教案，帮助老师们更好地引导幼儿进行观察物体的活动。

一、教学目标

1. 培养幼儿的观察力和思维力；

2. 提高幼儿的表达能力；

3. 培养幼儿的细致耐心和自主学习能力。

二、教学准备

1. 准备不同形状、颜色和材质的物体，如球、方块、玩具等；

2. 准备相应的观察记录表，包括物体的名称、形状、颜色、材质等项目。

三、教学过程

1. 导入：老师出示几个物体，让幼儿观察并描述物体的形状、颜色等特征；

2. 观察比较：让幼儿分组，每组拿到一组不同的物体，让他们观察并比较物体之间的差异；

3. 记录：让幼儿根据观察内容填写观察记录表；

4. 分享交流：让每组幼儿分享自己的观察结果，激发他们的思维和表达能力；

5. 拓展活动：可以让幼儿用这些物体进行拼图、造物等创意活动，培养他们的动手能力和想象力。

四、教学反思

通过这个《观察物体》教案，幼儿可以在观察中感知物体的特征，提高自己的观察力和思维力。同时，通过记录和分享，可以培养幼儿的表达能力和团队合作精神。希望老师们能在教学中灵活运用这个教案，为幼儿的综合发展提供更多的支持和帮助。

《观察物体》教案 篇二

观察物体是幼儿园教学中的一项重要活动，通过观察不同的物体，幼儿可以提高自己的观察能力和思维能力。下面将介绍一份《观察物体》教案，帮助老师们更好地引导幼儿进行这一活动。

一、活动目的

1. 帮助幼儿提高观察物体的能力；

2. 培养幼儿的细致耐心和思维能力；

3. 提高幼儿的表达能力和团队合作精神。

二、活动准备

1. 准备一些不同形状、颜色和材质的物体，如球、方块、玩具等；

2. 准备观察记录表，包括物体的名称、形状、颜色、材质等项目。

三、活动过程

1. 导入：老师出示几个物体，让幼儿观察并描述物体的特征；

2. 观察比较：让幼儿分组，每组拿到一组不同的物体，让他们观察并比较物体之间的差异；

3. 记录：让幼儿根据观察内容填写观察记录表；

4. 分享交流：让每组幼儿分享自己的观察结果，激发他们的思维和表达能力；

5. 拓展活动：可以让幼儿用这些物体进行创意活动，如拼图、造物等，培养他们的动手能力和想象力。

四、活动反思

通过这个《观察物体》教案，幼儿可以在观察物体的活动中提高自己的观察力和思维力，同时也可以培养自己的表达能力和团队合作精神。希望老师们在教学中灵活运用这个教案，为幼儿的综合发展提供更多的支持和帮助。

《观察物体》教案 篇三

《观察物体》教案

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P67观察物体。

二、教学准备：课件。

三、教学目标：

(1)知道在不同位置上观察到的物体的形状是不同的。

(2)能正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。

(3)通过观察和想象，发展学生的空间观念。

(4)联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。

四、教学过程

(一)创设情景

上课之前老师先给你们讲个笑话：有一天，有两只蚂蚁在争论牛的大小，一只蚂蚁爬到牛的蹄子上说："牛比碗大不了多少。"另一只爬到牛角上的蚂蚁说："不对，牛弯弯的，长短和黄瓜差不多。"(学生哈哈大笑)能告诉老师你们笑什么吗?你能判断一下它们谁说的对吗?(它们都不对，他们只看到牛的一部分，没有看全)

(二)探究新知

那要想了解一个物体的全貌，需要全面地去观察。这节课我们就来学习怎样全面的观察物体。板书：观察物体(学生齐读)

出示主题图：请大家看这幅图，老师给了一个阅读提示，出示阅读提示：

(1)、初读：他们在做什么?

(2)、再读：他们看到了物体的哪个面?

(3)、深读：他们看到的结果如何?

请你读一遍这幅图，告诉老师第一个问题的答案。(指名几个学生回答)请你再仔细读一遍，说说他们看到了物体的哪个面。(分别请几名学生回答，然后集体回答)请你再仔细读一遍，他们看到的结果是不是一样呢?

那你能判断下面这些图分别是谁看到的吗?(出示三幅小图，请几名学生说，最后集体边说

(三)巩固练习

1、前面同学们都说的很好，那下面我就来考考你们。

出示课本做一做的图和阅读提示，请一个同学来读阅读提示：

(1)、读他们在做什么?

(2)、想他们观察到了什么?

(3)、做动手摆一摆，看一看再连线

(先请几名学生来说，然后学生小组合作从不同的.位置观察自己的课本，最后集体连线)

2、淘气和笑笑坐汽车去动物园玩，在坐汽车的时候发现从不同位置观察汽车看到的是不一样的。(出示他们看到了汽车的哪一面?然后请几名学生来说。再出示下面这些图分别是谁看到的?和两幅图片，让学生说，教师演示)

3、淘气和笑笑看熊猫。(先让学生说他们分别看到了熊猫的哪一面，然后出示图片选择)

4、观察茶壶：让学生说说他们看到了茶壶的哪个面，然后出示三幅图，让学生说说分别是谁看到的。然后出示从上面和下面观察物体的图片，让学生说分别是谁看到的。

5、课本练习十五第1题。

五、小结：说说你的收获。