《天鹅》美术教案【最新6篇】
《天鹅》美术教案 篇一
在这个美术教案中，我们将以优美的天鹅为创作主题，引导学生们通过观察、感知和表达，培养他们对自然的热爱和对美的敏感。通过这个主题的学习，学生们将能够提升自己的绘画技巧，同时也感受到自然的神奇和美丽。
第一步，我们可以通过观察真实的天鹅或者图片，让学生们了解天鹅的外形特征和动作特点。让他们仔细观察天鹅的羽毛、颈部的优美曲线以及优雅的姿态，让他们感受到天鹅的美丽和高贵。可以让学生们用铅笔或者素描画出天鹅的轮廓，从而锻炼他们对形状和比例的把握能力。
第二步，我们可以引导学生们通过色彩来表现天鹅的美丽。让他们选择适合的颜料，如水彩或者色铅笔，来描绘天鹅的羽毛和颈部。可以让他们在画布上用浅色作为底色，再用深色来描绘天鹅的细节，让画面更加生动和立体。
第三步，我们可以通过创意作品的形式来引导学生们表达对天鹅的感受。可以让他们尝试用不同的材料，如水彩、粘土或者纸张，来创作天鹅的立体作品。让他们发挥想象力，表达自己对天鹅的理解和感受，从而培养他们的创造力和表达能力。
通过这个美术教案的学习，学生们不仅能够提升自己的绘画技巧，还能够感受到自然的美丽和神奇。让他们在创作的过程中，体验到对美的追求和对自然的热爱，从而培养他们对艺术的兴趣和热情。希望通过这个教案的实施，能够激发学生们对美术的热爱和对自然的保护意识，让他们在艺术的世界里得到更多的启发和快乐。
《天鹅》美术教案 篇二
在这个美术教案中，我们将以优美的天鹅为创作主题，引导学生们通过观察、感知和表达，培养他们对自然的热爱和对美的敏感。通过这个主题的学习，学生们将能够提升自己的绘画技巧，同时也感受到自然的神奇和美丽。
在第一堂课上，我们可以让学生们先了解天鹅的基本信息，如外形特征、生活习性等。然后通过观察真实的天鹅或者图片，让他们感受天鹅的美丽和优雅。可以让学生们用铅笔或者素描画出天鹅的轮廓和细节，从而锻炼他们的观察和绘画技巧。
在第二堂课上，我们可以引导学生们通过色彩来表现天鹅的美丽。可以让他们选择适合的颜料，如水彩或者色铅笔，来描绘天鹅的羽毛和颈部。可以让他们尝试用混合颜色来表现天鹅的光影效果，让画面更加生动和立体。
在第三堂课上，我们可以通过创意作品的形式来引导学生们表达对天鹅的感受。可以让他们尝试用不同的材料，如水彩、粘土或者纸张，来创作天鹅的立体作品。让他们发挥想象力，表达自己对天鹅的理解和感受，从而培养他们的创造力和表达能力。
通过这个美术教案的学习，学生们不仅能够提升自己的绘画技巧，还能够感受到自然的美丽和神奇。让他们在创作的过程中，体验到对美的追求和对自然的热爱，从而培养他们对艺术的兴趣和热情。希望通过这个教案的实施，能够激发学生们对美术的热爱和对自然的保护意识，让他们在艺术的世界里得到更多的启发和快乐。
《天鹅》美术教案 篇三
活动目标：
1、在了解天鹅的基本特点的基础上，学习用毛笔画天鹅。
2、感受水墨画中墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
天鹅范画、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸。
活动过程：
1、出示天鹅的照片，引导幼儿了解天鹅的外形特征。
2、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画天鹅，在宣纸上自由画一画。
(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生
(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画天鹅。
(3)教师巡回指导，并提醒幼儿注意画面的干净。
3、展示幼儿作品，互相欣赏。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
《天鹅》美术教案 篇四
【教学目标】
1、会按粘画要求来完成。
2、经学习会粘四小天鹅。
3、通过粘画激发孩子的动手能力。
【教学准备】
1、《四小天鹅》一幅。
2、棉花、牙签、玉米粒。
3、黑卡纸、黄色纸条、固体胶。
【教学过程】
一、材料引入
1、看本节课老师带来的都是什么材料?(棉花、牙签、玉米粒。)
2、小朋友们说说那它们都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，牙签可以扎水果吃，玉米粒能吃。)
3、小朋友知道怎么多那!那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那?(不知道。)
4、谁能告诉我这节是什么课?(美术课。)
5、我们今天就要用这些材料来学粘画。
二、《四小天鹅》一幅
1、老师把事先粘好的画带来了，我们看看吧!
2、这幅画是怎么粘贴的啊?
——用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰。
——玉米粒当做人脸部。
——牙签当做人的四肢，黄色纸条变成舞台。
3、这幅画好不好看啊?我们来学一学吧!
三、学粘《四小天鹅》
1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。
2、把四小天鹅的身体粘好，找好之间距离。
3、剩下的就好粘了，老师先来粘一遍，你们要仔细看。
4、老师粘完了，现在到你们来粘一粘。
四、粘画要求
1、画面要整洁。
2、画面构图要大方。
3、能在要求下完成。
【教学结束】
《天鹅》美术教案 篇五
【活动目标】
1、通过欣赏、交流和动作模仿，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。
2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。
3、在音乐的伴奏下大胆作画，正确使用水粉画材料工具。
【活动准备】
1、材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布
2、教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐
3、经验：幼儿对天鹅有初步的了解
【活动过程】
1、生活经验导入，感受天鹅的形态美
水面上有谁?你觉得天鹅美吗?
2、欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美经验
(1)欣赏天鹅在水面的各种动态
整体欣赏：这些天鹅在干什么?
细节观察：它的头/颈子/翅膀是什么样子的?
动作感知：请你来学一学它的样子。
(2)欣赏多组一群天鹅的姿态，大胆想象它们发生的有趣活动
这几只天鹅好像在干什么?它们的姿态有什么不同?
可能会发生什么有趣的事情?
3、幼儿绘画，教师指导
(1)利用纸版天鹅讨论绘画方法，引发创作兴趣
今天我们来画美丽的天鹅，先画什么?再画什么?
想好画几只天鹅，它们在干什么?画在什么地方?
(2)幼儿绘画，教师指导
启发幼儿构思，提示身体画大;颈部线条柔和有变化;最后用小笔表现喙、眼睛。
4、幼儿作品欣赏
整体欣赏与个别交流：你画的天鹅在干什么?
《天鹅》美术教案 篇六
活动目标：
1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕合适的底色。
3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
活动准备：
1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。
活动过程：
1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。
(1)教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？
(2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？
2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。
(1)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？
(2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。
教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？
(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。
①教师：湖里还会有什么？ （小鱼、水草）
②教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？ （色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？
3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)重点：各种姿态的天鹅。
(2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。
要点提示：
1)天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。
2)教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。
3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
教师：你画的天鹅在干什么？
活动建议：
日常活动 继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。
区角活动
①科学区：观察天鹅的外形特征。
②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
活动反思：
本次美术活动欣赏天鹅，激起多数幼儿喜欢天鹅，通过课堂的欣赏，模仿，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。不足的是课前没有给幼儿观赏过天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备不足，颜料不够使用；同时有些幼儿把天鹅想象的太难了，作画时没能完整的完成绘画，需要教师多点时间的指导。
