大班数学优质课教案(精选4篇)

大班数学优质课教案 篇一

在大班数学教学中，如何设计优质的教案是非常重要的。下面我将分享一个针对大班数学的优质课教案，希望对广大教师们有所启发。

教学内容：数的认识与数的排序

教学目标：

1. 能够认识1-10的数字，并能正确书写数字；

2. 能够按照大小顺序排列1-10的数字；

3. 能够在实际生活中运用所学知识。

教学重点难点：

重点：认识数字1-10，掌握数字的书写规则；

难点：按照大小顺序排列数字。

教学准备：

1. 数字卡片1-10；

2. 数字写真；

3. 小班板书；

4. 数字大小比较游戏。

教学过程：

1. 热身（5分钟）：通过数的歌曲或快乐的数学游戏，调动学生的学习兴趣；

2. 导入（10分钟）：展示数字卡片1-10，让学生认识数字，并和学生一起说出数字的读音和书写；

3. 拓展（15分钟）：教师示范如何按照大小顺序排列数字，然后让学生分组进行练习；

4. 巩固（15分钟）：让学生以小组形式进行数字大小比较游戏，加深对数字大小关系的理解；

5. 练习（10分钟）：让学生在小组内进行练习，彼此交流，相互帮助；

6. 总结（5分钟）：教师引导学生总结今天所学内容，并展示数字写真，让学生自主练习。

教学反思：

通过这节课的教学，学生在认识数字的同时，也培养了他们的观察力和合作精神。在未来的教学中，我将继续注重设计富有趣味性和互动性的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

大班数学优质课教案 篇二

在大班数学教学中，如何设计优质的教案是非常重要的。下面我将分享另一个针对大班数学的优质课教案，希望对广大教师们有所启发。

教学内容：认识几何图形——正方形

教学目标：

1. 能够认识正方形，并能说出正方形的特点；

2. 能够用各种材料制作正方形；

3. 能够在实际生活中观察和识别正方形。

教学重点难点：

重点：认识正方形的特点；

难点：用各种材料制作正方形。

教学准备：

1. 正方形的图片或卡片；

2. 各种颜色的纸、剪刀、胶水等制作材料；

3. 识别正方形的游戏。

教学过程：

1. 热身（5分钟）：通过寓教于乐的游戏，引起学生对几何图形的兴趣；

2. 导入（10分钟）：展示正方形的图片或卡片，让学生认识正方形，并说出正方形的特点；

3. 拓展（15分钟）：教师示范用纸和剪刀制作正方形的方法，让学生跟着操作；

4. 巩固（15分钟）：让学生用各种颜色的纸和制作材料，自由发挥制作正方形，加深对正方形的理解；

5. 练习（10分钟）：让学生在识别正方形的游戏中巩固所学知识；

6. 总结（5分钟）：教师引导学生总结今天所学内容，并展示学生制作的正方形作品。

教学反思：

通过这节课的教学，学生不仅认识到正方形的特点，还培养了他们的动手能力和观察力。在未来的教学中，我将继续注重培养学生的实践能力和创造力，让他们在实际操作中学到更多的知识。

大班数学优质课教案 篇三

幼儿园大班数学活动设计：左和右

活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。

2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。

3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备：动物图片

活动过程：

一、猜谜导入，感知自身的左右

1、区别左右

教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--(右手)

教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?

小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。

3、游戏

教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你说你做"我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。

教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起来。(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、巩固熟悉左右

刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)

二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。

教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示五只小动物的图片。)

提问：

1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?

2、从左边数起，第3个是谁?

3、从右边数起，第4个是谁?

4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看)

5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?

练说：小鸟在(　　)的左边，在(　　)的右边。

6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。

7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。

三、联系生活，应用左右

今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠(　　)边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。

1、整队。

2、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。

3、换个方向，认识左边和右边。

4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。

以上是小编整理的有关大班数学优质课教案相关内容，希望大家喜欢!

大班数学优质课教案 篇四

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