奥尔夫音乐活动优秀教案及反思(实用3篇)

奥尔夫音乐活动优秀教案及反思 篇一

在奥尔夫音乐活动中，教案的设计是至关重要的。一个优秀的教案能够有效地引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现和音乐素养。在我参与的奥尔夫音乐活动中，我有幸接触到了一份优秀的教案，让我对教学有了更深入的思考。

这份教案首先明确了活动的目标，即通过音乐活动培养学生的音乐感知能力和合作精神。然后，教案详细列出了活动的步骤和时间安排，确保每个环节都能顺利进行。在活动的设计上，教案充分考虑了学生的实际情况，采用了多种形式的音乐游戏和演奏，让学生在活动中既能享受音乐的乐趣，又能提高自己的音乐技能。最后，教案还设计了评估方案，让老师能够及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

通过这份优秀的教案，我深刻体会到了一个好的教案对于音乐活动的重要性。一个清晰明了的教案能够帮助老师更好地组织活动内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将更加注重教案的设计，努力打造更加优质的音乐活动，让学生在音乐中快乐成长。

奥尔夫音乐活动优秀教案及反思 篇二

参与奥尔夫音乐活动让我深感音乐的魅力和学习的乐趣。通过这次活动，我不仅学到了很多音乐知识和技能，还提高了自己的合作能力和表现能力。然而，活动也让我意识到了自己在音乐学习中的不足之处，促使我进行反思和进步。

在活动中，我发现自己在音乐节奏感的培养上存在一定的欠缺。在进行乐器演奏时，我常常无法准确地把握节奏，导致演奏效果不佳。在活动结束后，我深入反思了自己的不足之处，并寻找了相关的学习资料进行学习。通过坚持练习和不断改进，我逐渐提高了自己的音乐节奏感，取得了显著的进步。

除了音乐技能方面，我在活动中也发现了自己在合作能力和表现能力上的不足。在团队演奏中，我常常因为个人意见而与队友产生分歧，导致演奏效果不佳。通过这次活动，我意识到了合作的重要性，学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法。在今后的学习和生活中，我将继续加强自己的合作能力，提高自己的表现能力，努力成为一个优秀的音乐学习者。

通过参与奥尔夫音乐活动，我不仅学到了音乐知识和技能，还提高了自己的合作能力和表现能力。活动让我意识到了自己的不足之处，促使我进行反思和进步。在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的音乐水平，实现自己的音乐梦想。

奥尔夫音乐活动优秀教案及反思 篇三

奥尔夫音乐活动优秀教案及反思

　　目标：

　　1、 了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。

　　2、 通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。

　　3、 在创编花的造型中感受春天的美。

　　活动准备：

　　挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD

　　活动过程：

　　一、 故事引导

　　师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一扬，啊！！！不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢？

　　二、 认识花

　　师：小朋友，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！

　　1、 杜鹃花

　　放映幻灯

　　幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。

　　2、 玫瑰花

　　师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会认识这种花？

　　观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。

　　三、 花的游戏

　　1、 手腕花

　　师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗？我们一起来和花玩游戏吧！

　　教师扮演春姑娘给幼儿送花。

　　教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。

　　2、 风车花

　　师：小花朵和小朋友在一起真开心，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦！

　　播放音乐，教师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。

　　3、 花朵与蝴蝶

　　师：风车花好玩吗？蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢？

　　请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。

　　全体幼儿表演。

　　奥尔夫：赏花（第二课时）

　　活动目标：

　　1、 复习肢体律动，有节奏的模唱唱名旋律的。

　　2、 通过乐器演奏与肢体游戏感应断奏与圆滑奏。

　　活动准备：

　　挂图P3、手摇铃、橡皮筋、CD

　　活动过程：

　　一、 故事引导

　　师：花朵和春姑娘一起跳舞，他们展开了一场花儿的宴会，所有的`小动物也来了，他们都想和春姑娘在一起，呼呼呼~~~~~~~宝宝正在吹泡泡呢？原来泡泡也想过来玩游戏。

　　二、 旋律模唱

　　师：你们还认识唱名泡泡吗？

　　1、教师画唱名，幼儿依老师所画的顺序，念出唱名。

　　师：泡泡飞呀飞，飞到了黄花的旁边，唱m s l。

　　2、教师在唱名旁贴磁铁，画出旋律，引导幼儿再唱出其它几个旋律。

　　3、教师带领幼儿复习肢体律动，并唱出唱名。

　　三、 双人肢体游戏

　　师：请小朋友找一位好朋友，带着唱名泡泡来玩个好玩的游戏吧！

　　教师示范，断奏依节拍两人互点对方肢体，唱出唱名，圆滑奏两人互推手掌。

　　配合钢琴唱唱名，幼

　　四、 乐器、道具演奏

　　1、 橡皮筋

　　师：春天到了，宝宝在家里正和唱名泡泡玩游戏，这时候，他们家里的物品听到了好听的音乐，也跑来一起唱歌跳舞，看看，是谁呢？

　　出示橡皮筋，教师清唱示范拨奏与拉奏。断奏部分依拍子拨弹橡皮筋，圆滑奏随乐句拉长橡皮筋。

　　播放CD，幼儿演奏。

　　2、 手摇铃

　　师：今天，老师还请来了乐器和你们一起赏花。乐器宝宝怎么赏花呢？

　　断奏敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句。

　　师：我们一起去给宝宝送手摇铃花吧！

　　请幼儿听音乐把乐器送回。