大班优秀美术公开课《图形画展》教案(优选3篇)

大班优秀美术公开课《图形画展》教案 篇一

在大班优秀美术公开课《图形画展》中，老师们通过巧妙的教学设计和丰富多彩的教学内容，为孩子们带来了一场别开生面的艺术盛宴。在这堂公开课中，孩子们不仅仅是观众，更是参与者，他们在探索和创造中收获了无限的乐趣。

首先，教师们通过引导孩子们观察生活中的各种图形，并以此为灵感，激发孩子们的创作欲望。孩子们在老师的指导下，学会了如何用简单的线条和形状组合出各种有趣的图形，如圆形、三角形、正方形等。通过这些基础的训练，孩子们逐渐掌握了绘画的基本技巧，为后续的创作打下了坚实的基础。

其次，教师们在课堂上组织了一场别开生面的图形画展。孩子们将自己的作品展示给全班同学和家长，分享彼此的创作灵感和成果。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的表达能力和展示技巧，还增强了他们的自信心和团队意识。每个孩子都在展示中得到了他人的认可和鼓励，激发了他们对美术的热爱和探索的冲动。

最后，教师们通过赞扬和鼓励，激发了孩子们的创造力和想象力。在这堂公开课中，孩子们不仅仅是在模仿和复制，更是在自由发挥和创新。他们用丰富多彩的颜色和形状，呈现了自己独特的艺术风格和表现力。每个孩子都在创作中找到了属于自己的乐趣和快乐，体验到了艺术带来的无限魅力。

总的来说，大班优秀美术公开课《图形画展》不仅仅是一堂普通的美术课，更是一次独特的艺术体验和探索之旅。在这里，孩子们不仅学会了绘画的技巧和方法，更培养了自己的审美情趣和创作能力。希望通过这样的公开课，能够激发更多孩子对美术的兴趣和热爱，让艺术之花在他们心中绽放。

大班优秀美术公开课《图形画展》教案 篇二

在大班优秀美术公开课《图形画展》中，孩子们在老师的引导下，通过观察、学习和实践，探索出了自己独特的艺术之路。这堂公开课不仅激发了孩子们对美术的兴趣和热爱，更培养了他们的创造力和想象力。

首先，教师们通过引导孩子们观察和感知生活中的各种图形，如建筑物、自然景物等，激发了他们的创作灵感和想象力。孩子们学会了如何将所观察到的图形用线条和形状表现在纸上，通过绘画来表达自己对世界的感知和理解。在这个过程中，孩子们不断探索和尝试，发现了自己的绘画天赋和潜力。

其次，教师们在课堂上组织了一场别开生面的图形画展。孩子们将自己的作品展示给全班同学和家长，展示了他们的创作成果和表现技巧。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的表达能力和展示技巧，还增强了他们的自信心和团队意识。每个孩子都在展示中得到了他人的认可和鼓励，激发了他们对美术的热爱和探索的冲动。

最后，教师们通过赞扬和鼓励，激发了孩子们的创造力和想象力。在这堂公开课中，孩子们展现了自己独特的艺术风格和表现力，用丰富多彩的颜色和形状，展现了自己的绘画才华和创作潜力。每个孩子都在创作中找到了属于自己的乐趣和快乐，体验到了艺术带来的无限魅力。

总的来说，大班优秀美术公开课《图形画展》为孩子们提供了一个展现自己的舞台，让他们在艺术的海洋中尽情游玩和探索。希望通过这样的公开课，能够激发更多孩子对美术的兴趣和热爱，让他们在艺术的世界里发现更多的可能性和机会。

大班优秀美术公开课《图形画展》教案 篇三

大班优秀美术公开课《图形画展》教案

　　教学目标：

　　1、能根据路洞的形状选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形"砖"，进行路洞填补。

　　2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验成功的乐趣。

　　教学准备：

　　1、小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的.小路、铺路砖（彩色图形纸）

　　2、幼儿操作材料人手一套（白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔）。

　　教学过程：

　　一、参加画展的路上

　　1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们出发吧！

　　2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？

　　3.引导幼儿将各种"铺路砖"（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。

　　二、创作图形拼贴画

　　1.参观画展。说说你最喜欢哪幅画，为什么？

　　2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。

　　3.作品展示。

　　a.幼儿互相交流作品。

　　b.师幼互动交流作品。

　　c.集体交流作品。

　　三、活动延伸

　　美工区里还有许多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。