秒的认识小学数学教案(精彩3篇)
秒的认识小学数学教案 篇一
在小学数学教学中，时间是一个重要的概念，其中秒作为时间单位更是不可或缺的一部分。在学习秒的概念时，教师需要设计一些生动有趣的教案，来帮助学生深入理解秒的含义及应用。
首先，教师可以通过实物教学的方式引入秒的概念。可以准备一些计时器或秒表，让学生亲自操作，观察秒表上的数字在不断变化，从而感受到时间的流逝。教师可以让学生用秒表计算一些简单的时间，比如跑步所用的时间、洗手所用的时间等，让他们在实际操作中体会秒的作用。
其次，教师可以设计一些有趣的游戏或活动来帮助学生掌握秒的概念。比如，可以设置一个倒计时的游戏，让学生在规定的时间内完成某个任务，从而锻炼他们对时间的概念和把握能力。另外，也可以设计一些与秒相关的趣味数学题，让学生在解题的过程中巩固对秒的理解。
最后，教师可以通过日常生活中的例子来引导学生理解秒的运用。比如，可以让学生观察家里的电子钟或手表，让他们发现秒针的运动规律；也可以让学生测量一些日常活动所用的时间，如刷牙、吃饭等，让他们将秒的概念与生活场景联系起来，加深记忆。
通过以上方法的教学，相信学生们对秒的认识会更加深入和全面。教师在设计秒的认识教案时，可以结合实物教学、游戏活动和日常生活中的例子，让学生在实践中体会和掌握秒的概念，从而提高他们对时间的认识和运用能力。
秒的认识小学数学教案 篇二
在小学数学教学中，秒的概念是一个相对抽象的概念，对于一些学生来说可能比较难以理解。因此，教师在设计秒的认识教案时，需要结合学生的实际情况和认知水平，采用多种教学方法，帮助他们深入理解秒的含义及应用。
首先，教师可以通过故事情景的方式引入秒的概念。可以设计一个关于时间管理的故事，让学生在故事中体会到时间的重要性和秒的作用，引起他们的兴趣和好奇心。通过生动的情景描述和故事情节，帮助学生更好地理解秒的概念。
其次，教师可以结合实际生活中的例子来讲解秒的应用。可以让学生观察家里的电子钟或手表，让他们发现秒针的运动规律；也可以带领学生测量一些日常活动所用的时间，如洗手、吃饭等，让他们将秒的概念与生活场景联系起来，加深记忆。
最后，教师可以设计一些有趣的秒的认识活动，激发学生的学习兴趣。比如，可以设置一个秒表竞赛，让学生在规定的时间内完成一些任务，锻炼他们对时间的感知和掌握能力；也可以设计一些趣味数学题，让学生在解题的过程中巩固对秒的理解。
通过以上教学方法的运用，相信学生们对秒的认识会有所提高。教师在设计秒的认识教案时，可以通过故事情景、实际生活例子和有趣的活动，帮助学生深入理解秒的概念，从而提高他们对时间的认知和运用能力。希望学生在轻松愉快的氛围中，能够更好地掌握秒的知识，为日后的学习打下坚实的基础。
秒的认识小学数学教案 篇三
秒的认识小学数学教案
教学要求
1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念，秒的认识。
2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。
教学重点
认识时间单位秒及秒与分的进率。
教学用具
演示用的实物钟等。
教学过程
一、复习准备
1．口答。
（1）分针走1小格是多少时间？走一圈呢？
（2）时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？
（3）1时等于多少分？
2．说出下面钟面上的时刻，并写出来。
二、揭示课题
计算很短的时间，如运动会60米、100米比赛所用的时间，做20道口算题所用的.时间等，一般不用时和分计时，而常用比分更小的单位——秒，这节课就来学习“秒的认识”，小学数学教案《秒的认识》。（板书课题：秒的认识）
三、教学新课
1．认识时间单位“秒”。
出示带有秒针的实物钟，让学生观察后提问：钟面上有几根针？哪一根针走得最快？
指出：这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”。秒针走一小格的时间是1秒。我们平时听到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的声音，每“嘀嗒”一下就是1秒。
2．认识分与秒的进率。
教师把分针和秒针都拨在12上，然后慢慢地拨动秒针走一圈，让学生观察分针走了几个小格。
提问：（1）秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？
（2）秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？
（3）那么1分是多少秒？
板书：1分=60秒
3．体验1秒时间有多长。
（1）教师报秒数，让学生从1
（2）你呼吸一次，用几秒？
四、巩固练习
1．填空。
（1）钟面上有（ ）个数，有（ ）根针，比较短的针叫（ ）针，比较长的针叫（ ）针，又细又长的针叫（ ）针。
（2）钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格，时针走1大格是（ ）小时，分针走1小格是（ ）分。
（3）60分=（ ）时 60秒=（ ）分
2．练习教材第72页下面的做一做。
五、课堂小结
教师在学生对本节课所学知识进行回顾的基础上进行归纳、总结。
1．到目前为止，我们一共认识了三个时间单位，那就是时、分、秒。
2．时、分、秒间的关系是：1时=60分，1分=60秒。
3．时间正是一秒一秒地积累起来的，因此，同学们从小就要珍惜时间，要从珍惜一分一秒开始。
六、布置作业
练习十九第5、6、7题。
七、思考练习
练习十九第9题。
