语文教案－爷爷的芦笛 第二课时(优选3篇)

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语文教案－爷爷的芦笛 第二课时 篇三

语文教案－爷爷的芦笛 第二课时

爷爷的芦笛

第二课时

一、 导入

同学们，音乐往往能给人无穷的力量，如果大家不信的话，让我们一起去听一种特殊的音乐——笛声，一起去学一篇文章——爷爷的芦笛。

1、齐读课题

2、爷爷的芦笛到底是啥样的.呢？让我们一起去听听。

出示文字：“一张普普通通的……海水味”

“清脆的笛音……飞来飞去”

二、 学文

1、让我们来到那个可怕的夜晚。找出描写大海狂怒的句子。自读4-11节

2、交流

（1） 第八节 “大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险”：自由读、指名读、观视频、指导朗读

（2） “又是一个大浪摔打在窗户上……打破” 读出力量的大。

（3） “哗——哗……永不疲倦”读出一浪接着一浪的袭击。

（4） “刚要开门，‘呼’的一声……湿漉漉的”读出害怕、读出大海的不厌其烦。

3、是呀，这么可怕的夜晚，如果是你，你一个人在这小屋里，你会有怎样的感受？

引读出示强强害怕的句子。

“强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：‘爷爷，爷爷’可是听不到任何回答。”

“强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透”

“强强焦急起来，他想：‘爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来。’”

“门外

齐读。

4、正当强强害怕的时候，一种声音响了起来，我们一起去读读文章的最后两节，学生质疑。教师总结：课件出示问题：

（1）“悠扬的笛声为什么能使强