高一通用技术教案试论多媒体历史教学软件的开发与应用【优选3篇】
高一通用技术教案试论多媒体历史教学软件的开发与应用 篇一
随着科技的不断发展，多媒体教学软件在教育领域中扮演着越来越重要的角色。在高一通用技术教学中，如何有效地利用多媒体历史教学软件进行教学已经成为一个备受关注的话题。本文将探讨多媒体历史教学软件的开发与应用，以期为高一通用技术教师提供一些启发和帮助。
首先，多媒体历史教学软件的开发是至关重要的。开发一个优质的多媒体历史教学软件需要考虑到教学内容的丰富性和互动性。软件应该包含丰富的历史资料、图片、视频等多媒体元素，以吸引学生的注意力并增强他们的学习兴趣。此外，软件还应该具有一定的互动性，比如设计一些小测验、互动游戏等，让学生在使用软件的过程中能够主动参与，从而更好地掌握历史知识。
其次，多媒体历史教学软件的应用也是非常关键的。教师在课堂上可以利用多媒体历史教学软件进行知识点的讲解和展示，通过生动的图片、视频等多媒体元素来激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以设计一些互动环节，让学生在软件中进行历史知识的学习和巩固。通过多媒体历史教学软件的应用，可以让历史教学变得更加生动有趣，提高学生的学习积极性和学习效果。
总的来说，多媒体历史教学软件的开发与应用对于高一通用技术教育具有重要意义。教师们应该不断探索和尝试，开发出更加优质的多媒体历史教学软件，并灵活运用到教学实践中，以提升学生的学习兴趣和学习效果。通过共同努力，相信多媒体历史教学软件将会在高一通用技术教学中发挥出更大的作用，为学生的学习带来更多的便利和乐趣。
高一通用技术教案试论多媒体历史教学软件的开发与应用 篇二
在高一通用技术教学中，多媒体历史教学软件的开发与应用已经成为一种趋势。这种教学方法不仅能够提高学生的学习积极性和学习效果，还可以使历史知识更加生动有趣。本文将从两个方面来探讨多媒体历史教学软件的开发与应用。
首先，多媒体历史教学软件的开发需要注重教学内容的设计。软件中应该包含丰富的历史资料、图片、视频等多媒体元素，以便让学生更加直观地了解历史事件。此外，软件还应该具有一定的互动性，比如设计一些小测验、互动游戏等，让学生在使用软件的过程中能够主动参与，从而更好地掌握历史知识。只有设计出丰富多彩、富有互动性的多媒体历史教学软件，才能够吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。
其次，多媒体历史教学软件的应用也是至关重要的。教师在课堂上可以利用多媒体历史教学软件进行知识点的讲解和展示，通过生动的图片、视频等多媒体元素来引导学生学习。同时，教师还可以设计一些互动环节，让学生在软件中进行历史知识的学习和巩固。通过多媒体历史教学软件的应用，可以使历史教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
综上所述，多媒体历史教学软件的开发与应用对于高一通用技术教育来说具有重要意义。教师们应该不断尝试和探索，开发出更加优质的多媒体历史教学软件，并巧妙地运用到教学实践中，以提升学生的学习兴趣和学习效果。相信通过双方的共同努力，多媒体历史教学软件一定会在高一通用技术教学中发挥出更大的作用，为学生的学习带来更多的便利和乐趣。
高一通用技术教案试论多媒体历史教学软件的开发与应用 篇三
高一通用技术教案试论多媒体历史教学软件的开发与应用
高一通用技术教案试论多媒体历史教学软件的开发与应用2011-02-25由于现代科学技术日新月异的迅猛发展，知识量猛增，知识更新速度明显加快。学生在校学习的知识量也明显增多，而学生在校学习时间究竟有限。要解决这个矛盾，只有一个办法：即提高学生学习能力，扩大学习容量。这就必须改变传统的课堂教学方式，实行多媒体辅助教学。据国外有关实验表明，使用传统电教的学习比不使用电教的学习，要"多学三倍的材料"，何况使用优势更显著的多媒体教学软件呢?
高一通用技术教案试论多媒体历史教学软件的开发与应用，在历史学科课堂教改中多媒体教学软件的开发与使用同样是必要的。因为历史学科的特点之一就是具体性，历史资料繁多，结论又是以史料为依据，在此基础上加以分析、推理而得出的。据此，历史课堂教学中，教师经常要求学生通过阅读教材后发现问题，讨论问题，分析问题。为此，教师或需将大量的课外资料带进课堂，或要求学生课前阅读大量材料。在现实中，这两点似乎都不太可能。而多媒体软件的一大优点就是存储信息大，它可以将大量的必需的文字、图像资料等带进课堂教学之中，而且计算机调用资料的速度快、随意强，满足了历史学科的教学要求。历史学科的另一特点就是它所研究的对象均为过去的"时"与"空"
1.教材内容的选择。教材内容的选择十分重要，它直接关系到能否制作出高质量的符合教学要求的软件。"编制电化教材，要有助于解决重点、难点问题，一般由教师一讲就清楚的问题，就不必编制电化教材。"以及"在教学中有些理论知识、抽象概念，教师讲起来复杂，学生听起来难懂，但通过电化教育，使学生易于理解。"③由此我依据历史学科教学的特点拟定了选取教材内容的三个原则，1.要将教师与传统教学手段无法表述清楚的历史知识点借助多媒体的优势将其表达清楚。如："时"、"空"概念等；2.要体现培养学生学习历史能力的要求。即历史学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力；3.要努力创造一种培养学生创新意识的氛围，留有余地的让学生发挥其想象力。鼓励学生在正确运用历史资料和方法的前提下，得出不同的结论。为此，我以为不是每节课都需要用多媒体软件，对一节课而言也不是从头至尾都需要用软件来帮助教学。而什么时候、什么地方要用，我认为必须依据历史教学大纲和教学实际需要而定。否则易造成为多媒体教学而教学，形成教师、学生围着软件转的被动局面。从以上原则出发，我在教学中选择了初三历史《开辟新航路》④与高一历史《英国资产阶级革命》作为试点。
初三的《新航路》的教学重点和难点是四位航海家的航行经过，其间穿插有大量的地理知识和概念等需表述清楚，而依靠传统的教学手段又很难将其解释清楚，我则通过多媒体擅长制作二维三维动画的优点，配以图、文、声并茂同时展示，生动形象较而易举地将其解释清楚。另外，《新航路》教学中为了达到培养学生将中外历史进行比较以及初步把握学习历史的能力，我们设计了一组图画来提示学生。如：郑和与达-伽马的比较与开辟新航路的影响的讨论等。高中则注重史学阅读、分析与实践。高一的《英国资产阶级革命》的教学重点和难点是革命的起因与影响，课堂教学中为了培养高中学生通过查阅资料自己动手解决问题的能力，必须将大量的课外阅读材料带入课堂供学生查阅，我借助了多媒体课件存储量大、调用方便的优点，解决了这一难点；为了帮助学生将抽象的概念具体化、形象化便于其加深理解与记忆，我要求学生将抽象的知识通过制作动画形象地将其表达清楚。为了达到这一要求，我利用多媒体技术设计了可供师生共用的"黑板"，让学生将自己查到的资料与制作的动画向全班展示，同时将其所表达的含义解释清楚。实践证实我选择这两个点是正确的，达到了多媒体教学软件的不可取代性的教学要求与效果。
高一通用技术教案2.加强协作。从目前多媒体教学软件设计制作来看，很难由单一学科人员来完成，因为至今还缺乏横跨两科的综合性人才。在历史软件设计制作中，应以历史学科的专业人员为主，历史学科与计算机专业人员必须紧密配合，各司其职。历史学科的研制人员应从课堂教学的实际出发、从理论上熟悉多媒体技术的优缺点，选择好教材内容，在深入钻研教材与阅读大量参考书的基础上，写成具有创新理念的、高质量的多媒体教学教案并像导演说戏一样分析讲解给编程人员听，一定要其在充分理解教学意图的基础上才能编制出好的适合课堂教学的软件。我编制的《新航路》与《英国资产阶级革命》均如此，组成了研制群体，体现了协作的优势，这也是符合现代科研集体攻关的特点。
3.技术的定位。目前阻碍我们教学软件开发与使用的重要因素之一就是通用性问题。我们在编程时的指导思想为：研制软件，要使用方便。因而编程中尽量使用普及的软件，利用PHOTOSHOP处理图片与二维动画，制作了四位航海家的航行路线和资本主义社会用金钱来衡量人的地位的动画；又运用3DMAX制作了三维动画地球转动的画面；然后在Authorware中将其合成，压缩打包后制成光盘，在586机型的WIN95中的资源治理器内即可调用，初步解决了通用性问题。
4.教学方法的改进。教学模式是一种得到广大教师认可，程序化了的教学方法。多媒体软件在教学中运用尚属起步阶段，难以构建模式，但多媒体教学软件在历史课堂教学中的运用肯定促进了某些历史教学方法的改进。因为其一使整节课密度增强，知识量增大，节奏加快，结构紧凑。如：多媒体教学软件可以全方位的将"时""空"通过图、文、声并茂的予以展示。其二培养了学生学习历史的能力与综合运用各科知识有能力。其三由于运用了多媒体网络技术加快了"师生间信息量的流动，使课堂教学更有生气和活力。"⑤其四将重新确定历史教材中的难点与重点。《新航路》与《英国资产阶级革命》教学软件体现了以上的原则精神，因而达到了某些教学方法转变的'要求。
从《新航路》教学软件在课堂教学中使用效果看，第一是容量大，教师将大量的图、文资料带进了课堂教学之中，增加了知识量，这是以往任何课堂教学中不可能实现的，对学生而言则开拓了知识面，激发了学习爱好。第二将教师难以表达清楚的航行路线和概念通过二维、三维动画的展示解释清楚。如：为表现资本主义社会以金钱的多少来衡量人的社会地位的高低这个概念。在屏幕下部制作了一架天平，天平的左边是一条鳄鱼代表人，而天平的右边是不断下落的黄金，随着黄金落在天平上数量的增多，左边代表人的鳄鱼也在不断增大，这样就轻易、形象地将这个概念解释清楚了。又如：在展示达伽马航行路线时，在世界地图葡萄牙国界处先出现一艘帆船，帆船沿着当年达-伽马航行路线行进的同时，为加深学生的理解，又用红色条紧随船后，又配以旁白与穿插相关图片。学生课后纷纷赞许多媒体教学课，它生动、形象、便于理解与把握知识，获得了良好的效果。第三在培养学生学习能力方面，也起到了一定的作用，如在组织学生讨论新航路开辟影响时，用一组图画的展示，来提示学生，学生以此展开了热烈的讨论，得出了正确的答案。又如：《新航路》教学软件为配合历史课堂教学中外历史进行了比较，把郑和与达-伽马的航行进行了对比，然后组织学生讨论两次航行的作用，既培养了学生将中外历史联系在一起进行比较的能力，又客观地评析了两次航行的不同作用，培养了学习历史的能力，拓展了思路。课后学生表示以前需要花费大量时间而难以把握的知识点，通过多媒体的展示，快捷、简便地落实了，现在可以腾出更多时间，集中精力，讨论他们感爱好的、能培养其能力的问题，同时，课堂教学过程中，师生互动，充分利用每一分钟时间，精神高度集中，适合了高速度、快节奏、大容量的现代历史课堂教学的要求，取得了良好的教学效果。
我从区级课题《初中历史教学综合活动研究》关于如何培养学生学习历史与综合运用各学科知识的能力中受到启发，开始制作《英国资产阶级革命》教学软件。其一，为配合课堂教学改革我们融入了计算机打字、美术、音乐、语文、政治等学科，形成了"大文科"之概念。在历史学科知识为历史教学服务，体现了现代科研的特点。而要培养学生这方面的能力，达到这种教学效果只有在多媒体教学软件参与下才有可能实现。在《
