五年级下册《激光》优秀教案 篇一
激光，作为一种强大的光源，已经在我们的生活中得到了广泛的应用。在五年级的学生中，对于激光的认识可能还比较模糊，因此在教学中需要引导他们深入了解激光的原理和应用。
首先，我们可以通过实验的方式让学生感受激光的特点。可以准备一台小型激光笔，让学生在黑板上或白纸上使用激光笔，观察激光的直线传播特点。通过观察实验，学生能够更直观地理解激光的特点。
其次，我们可以让学生了解激光的原理。通过简单的讲解和图示，让学生了解激光是一种高度聚焦的光，具有单一波长和相干性等特点。可以通过生活中的例子，如激光打印机、激光治疗仪等，让学生更好地理解激光的应用。
最后，我们可以设计一些与激光相关的实践活动，如激光追踪游戏、激光雕刻等，让学生在实践中体会激光的应用和乐趣。通过这些实践活动，学生不仅可以更加深入地理解激光的原理，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。
通过以上的教学设计，可以帮助五年级学生更好地理解和掌握激光的知识，激发他们对科学的兴趣，培养他们的实践能力和创新意识。希望通过我们的努力，让学生在激光知识的学习中收获更多的快乐和成长。
五年级下册《激光》优秀教案 篇二
激光，作为一种高科技的光源，已经在各个领域得到了广泛的应用。在五年级的教学中，我们可以通过激光这一生动的案例，引导学生深入了解光学知识，培养他们的科学素养和实践能力。
首先，我们可以通过激光的应用案例，引导学生了解光的传播规律。可以通过讲解激光在激光打印机、激光治疗仪等领域的应用，让学生了解光是如何传播、反射和折射的。通过这些案例，学生能够更加直观地理解光的传播规律。
其次，我们可以通过实验的方式让学生亲自感受激光的特点。可以设计一些简单的实验，如使用激光笔在黑板上绘制直线、使用激光测量距离等，让学生亲自操作，体会激光的特点和应用。
最后，我们可以通过激光相关的探究性学习，培养学生的科学思维和创新意识。可以设计一些开放性问题，如探究激光在不同介质中的传播速度、设计一个激光测距仪等，让学生动手实践，培养他们的实践能力和探究精神。
通过以上的教学设计，可以帮助五年级学生更好地理解光学知识，培养他们的科学素养和实践能力。希望通过我们的努力，让学生在激光知识的学习中收获更多的快乐和成长。
五年级下册《激光》优秀教案 篇三
五年级下册《激光》优秀教案
这是一篇说明文。作者言简意赅地从最亮的光、最快的刀、最准的尺三方面说明激光是“奇异”的光。并且运用了下定义、举例子、作比较、列数字的说明方法，介绍了激光的特点和用途，从而更加生动形象地说明了激光确实是“奇异”的光。 学情分析： 激光这种高新技术，对于学生来说也许很陌生，但是它却在军事、医学等方面应用十分广泛，并且有着特殊的贡献，因此，应该让学生对激光有一个大体的了解。学生在第九册教材中已经初步体会了说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点，也初步学习了列数字和作比较的说明方法。在本课的学习中，应让学生进一步学习列数字、作比较、下定义和举例子的说明方法，并体会这样写的好处。 教学目标： 1、通过流利的朗读课文，掌握本课的9个生字，正确理解读写“研制、灼伤……”等词语。 2、理解课文内容，了解激光的用途，理解激光是“奇异”的光。 3、了解几种常见的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的说明方法。 4、激发学生对激光的探究兴趣，培养学生从小热爱科学。 教学重点： 理解课文
内容，了解激光的用途，理解激光是“奇异”的光。 教学难点： 了解几种常见的说明方法，并能找出本课介绍激光特点的说明方法。 教学准备： 教师：搜集与课文内容相关的激光的音像资料。 学生：搜集生活中运用激光的例子。 教学过程： 一、 创设情境，激趣导入。 激光，在我们的日常生活中已经运用的越来越广泛了。谁想介绍一下自己对激光的了解? （学生交流） 你们知道得还真不少。今天我们要学的内容与激光紧密相关(板书课题《奇异的激光》)，理解奇异。为什么说激光是“奇异”的光呢？ 今天我们这堂课要举行科技博览会。在博览会上激光研究所的讲解员要向参观的人们介绍这种奇异的'激光，让更多的人了解激光。同学们，你们愿意当激光研究所的讲解员吗？ [点评：语文课上要开“博览会”，学生们会觉得很新鲜，学习兴趣一下子就会被调动起来了。] 二、确定方法，自主探究。 过渡：要想当好讲解员，就必须先学习课文。 A、学生反复读全文，要求读通，读正确。知道课文把激光比作什么？（读完后检查） B、精读自己喜欢的部分准备当讲解员（学完后检查） 1、学生自学。 教师巡视，随时指导学生按照要求学习课文。提醒学生通过抓重点词，理解“最亮的光”“最快的刀”、“最准的尺”。 [点评：学生是学习和发展的主体。根据学生身心发展和语文学习的特点，教师关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。] 三、举行科技博览会 好了，现在马上举行科技博览会。请激光研究所的讲解员为我们介绍这种奇异的激光。（教师可以播放事先准备好的与课文内容相关的音像资料，帮助学生进行讲解） 1、请学生扮演讲解员进行讲解。 2、其他的同学认真听，评价一下他是否是一名合格的讲解员。 评价依据：1）他的讲解是否精练、准确？是否有很强的说服力？ 2）听了他的讲解，给你留下印象最深的是什么？为什么？最好能结合重点词句来谈。 3、教师引导学生结合以下重点词句评价： 从以下语句及带点的词语可以知道激光是“最亮的光|” 1）最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！ 2）我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。 从以下语句及带点的词语可以知道激光是“最快的刀” 1）然而用激光刀来钻眼就方便多了，只见闪光灯一闪一闪，在啪啪声中，一颗颗比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。 2）用激光刀切开皮肤，可以减少流血，减轻痛苦。 从以下语句及带点的词语可以知道激光是“最准的尺” 1）它是目前世界上最准的尺。 2）你会发现它的精确度是很高的，过去任何一种计量方法都赶不上。 （教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词句。引导学生从特点和用途两方面讲解。） [点评：教师要指导学生掌握说明文的文体特点，能够找出文中介绍激光特点时使用的说明方法，并体会使用这种说明方法的好处。同时训练学生通过联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。] 四、拓展延伸。 今天难得见到激光研究所的人员，我们想知道激光除了刚才介绍的用途以外，现在还有哪些用途？在不久的将来，还会有哪些用途呢？ [点评：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。] 五、总结 今天，我们的博览会开的很成功，通过讲解员的耐心讲解，我们终于知道了激光确实是“奇异”的光。并且从大家的精彩点评中，我们也了解了说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点，又进一步学习了列数字、作比较、下定义和举例子的说明方法，并从中体会到这样写的好处。 该文章转自[阿呆语文网]：http://www.edudo.com/wenba/list.asp?id=8349
