小老鼠打电话音乐活动教案【最新3篇】
小老鼠打电话音乐活动教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，通过有趣的活动可以吸引孩子们的注意力，激发他们对音乐的兴趣。小老鼠打电话是一项适合幼儿园的音乐活动，通过这个活动可以培养孩子们的音乐感知能力、合作意识和团队精神。下面我将分享一份小老鼠打电话音乐活动的教案，希望对老师们在音乐教学中有所启发。
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2.促进幼儿之间的合作意识和团队精神。
3.锻炼幼儿的听觉、语言和表达能力。
教学准备：
1.音乐：准备一首简单的儿歌或节奏明快的音乐。
2.道具：小老鼠面具、电话道具等。
3.教具：电话卡片（上面画有电话号码）。
教学过程：
1.引入活动：老师可以穿着小老鼠面具进入教室，手持电话道具，引起孩子们的兴趣。老师可以表演一段小老鼠打电话的情景，让孩子们猜猜小老鼠要打电话给谁。
2.学唱歌曲：老师播放音乐，教导孩子们唱一首与电话相关的歌曲，如《小手拨电话号码》或《喂，喂，喂》等。
3.分组活动：将孩子们分成小组，每组有一个小老鼠。每个小组拿到一张电话卡片，上面画有一个电话号码。小老鼠要根据电话号码找到对应的朋友（也就是另一个小老鼠），然后通过电话卡片上的电话号码打电话给对方。
4.表演情景：小组之间可以表演小老鼠打电话的情景，通过模拟打电话的动作和语言，展现小老鼠之间的交流和合作。
5.总结活动：活动结束后，老师可以与孩子们一起回顾活动内容，让他们分享在活动中的体会和收获。
通过小老鼠打电话音乐活动，孩子们不仅可以享受音乐的乐趣，还可以在合作中培养团队精神和表达能力。希望这个活动可以为幼儿园的音乐教学增添一份乐趣和活力。
小老鼠打电话音乐活动教案 篇二
音乐是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以促进幼儿的情感发展、语言表达和社交能力。小老鼠打电话是一项适合幼儿园的音乐活动，通过这个活动可以激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。下面我将分享一份小老鼠打电话音乐活动的教案，希望对老师们在音乐教学中有所启发。
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2.促进幼儿之间的合作意识和团队精神。
3.锻炼幼儿的听觉、语言和表达能力。
教学准备：
1.音乐：准备一首简单的儿歌或节奏明快的音乐。
2.道具：小老鼠面具、电话道具等。
3.教具：电话卡片（上面画有电话号码）。
教学过程：
1.引入活动：老师可以通过唱一首小老鼠相关的歌曲或播放音乐来引起孩子们的兴趣。可以让孩子们猜猜小老鼠要打电话给谁。
2.学唱歌曲：老师播放音乐，教导孩子们唱一首与电话相关的歌曲，如《小老鼠打电话》等。
3.分组活动：将孩子们分成小组，每组有一个小老鼠。每个小组拿到一张电话卡片，上面画有一个电话号码。小老鼠要根据电话号码找到对应的朋友（也就是另一个小老鼠），然后通过电话卡片上的电话号码打电话给对方。
4.表演情景：小组之间可以表演小老鼠打电话的情景，通过模拟打电话的动作和语言，展现小老鼠之间的交流和合作。
5.总结活动：活动结束后，老师可以与孩子们一起回顾活动内容，让他们分享在活动中的体会和收获。
通过小老鼠打电话音乐活动，可以让孩子们在欢快的音乐中享受合作的乐趣，培养他们的团队精神和表达能力。希望这个活动可以为幼儿园的音乐教学增添更多的生动和趣味。
小老鼠打电话音乐活动教案 篇三
小老鼠打电话音乐活动教案
活动目标：
1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。
2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
3、能明确"猫和鼠"的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。
活动准备：
知识准备：幼儿已学会唱"动物猜谜歌"。
教学准备：图谱、老鼠（猫）胸饰、电话一部、电话本、座位呈半圆形等。
活动过程：
一、导入活动。
1、师：我要用唱歌的方法请你们猜谜，你们也要用歌声来回答我，好吗？你们听好啊！
脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，身体黄黄的`，走路摇摇的&…&…
脑袋小小的，身体灰灰的，尾巴长长的，走路轻轻的&…&…
2、师贴老鼠胸饰，出示电话：对了，就是小老鼠。今天小老鼠要打电话给好朋友。
3、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。
师幼练习对话一次，交换角色练习一次。注意按节奏练习。
二、观察图谱、提炼歌词、学习歌曲。
1、师：今天小老鼠带来一首好听又好玩的歌曲，师出示并贴歌名图谱，谁看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打电话》。
2、幼儿欣赏部分歌曲，感受旋律和歌词。
（1）师范唱歌曲前半段：幼儿观察图谱，逐句学习歌词。
（2）幼儿欣赏歌曲后半段：小老鼠请的客人来了吗？你们猜猜会是谁呢？
（3）小老鼠听到什么声音知道是朋友来了？朋友怎么会是他？幼儿模仿害怕、发抖的样子。
3、熟悉音乐。
幼儿完整的欣赏歌曲一遍。
4、学唱歌曲。
（1）师帮助幼儿指图，这一次我们一起把这首歌曲唱出来，好不好？
（2）这一次我不帮你们指图片了，我也坐下来和你们一起唱歌。
（3）这次我是猫，你们是小老鼠，到我说和唱的地方，请你们不要唱。
三、结束部分：游戏。
1、交代游戏规则，增加游戏情节：小老鼠往外面跑，猫在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么会是他？原来号码打错啦。
2、师幼游戏，邀请个别幼儿扮演小猫。
3、出示图片：猫和老鼠真的不能成为朋友吗？师幼互相
