小学一年级语文教案：蘑菇教案(精选3篇)
小学一年级语文教案：蘑菇教案 篇一
教学目标：
1. 认识蘑菇，了解蘑菇的外形和特点。
2. 学习蘑菇的字形“蘑”，训练认字能力。
3. 能够用简单的语言描述蘑菇的外观和味道。
教学重点：
1. 认识蘑菇，学习“蘑”字。
2. 描述蘑菇的外形和味道。
教学准备：
1. 图片或实物展示蘑菇。
2. “蘑”字的卡片。
3. 描述蘑菇外观和味道的教学素材。
教学过程：
1. 导入：老师展示蘑菇的图片或实物，引导学生观察蘑菇的外形和颜色。
2. 学习“蘑”字：教师出示“蘑”字的卡片，让学生认读并书写。
3. 学习描述：教师用简单的语言描述蘑菇的外观和味道，让学生跟读并尝试描述。
4. 实践活动：让学生分组，用画笔和纸描述自己眼中的蘑菇，然后进行展示和分享。
5. 总结：回顾今天学习的内容，巩固“蘑”字的认读和描述蘑菇的能力。
拓展活动：
1. 带领学生去植物园或农场，实地观察蘑菇。
2. 联系家长，让家长带一些不同种类的蘑菇到班级进行展示和讨论。
评价方式：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习表现。
2. 收集学生绘画作品和描述，评价学生对蘑菇的理解和表达能力。
小学一年级语文教案：蘑菇教案 篇二
教学目标：
1. 了解蘑菇的生长环境和生长过程。
2. 学习蘑菇的营养价值和药用价值。
3. 引导学生对蘑菇的态度和看法。
教学重点：
1. 了解蘑菇的生长环境和生长过程。
2. 掌握蘑菇的营养价值和药用价值。
3. 培养学生对蘑菇的积极态度。
教学准备：
1. 蘑菇的生长环境和生长过程的教学资料。
2. 蘑菇的营养价值和药用价值的介绍。
3. 与蘑菇相关的图片或视频资料。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示蘑菇的生长环境和生长过程，引导学生了解蘑菇的生长过程。
2. 学习知识：介绍蘑菇的营养价值和药用价值，让学生了解蘑菇对人体的好处。
3. 讨论互动：教师与学生讨论蘑菇的好处和作用，引导学生积极看待蘑菇。
4. 创设情境：通过故事或实例，让学生明白蘑菇在不同文化中的重要性和地位。
5. 总结反思：引导学生总结今天的学习内容，反思对蘑菇的认识和态度。
拓展活动：
1. 邀请专家或大自然爱好者来班级进行蘑菇知识讲座。
2. 组织学生到野外进行蘑菇采摘和观察。
评价方式：
1. 观察学生在课堂上的表现和讨论质量。
2. 收集学生的反馈意见和对蘑菇的态度变化。
小学一年级语文教案：蘑菇教案 篇三
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
教学目的:
1、引导幼儿理解散文的内容，学习散文中优美的语言，感受散文中洋溢的生活情趣。
2、萌发幼儿热爱大自然的美好情感。
3、培养幼儿丰富的想象力、绘画能力，激发幼儿的表演欲望。
教学重、难点：
1、引导幼儿感受散文中优美的语言。
2、培养幼儿良好的口语表达能力。
教学准备：
贴图、头饰、背景音乐
教学时间：
一课时（30—35分钟）
教学过程：
一、情境导入，激发学生兴趣
1、师：小朋友，你们好！今天不光老师来到你们这做客，同时呀！老师还带来了一位小客人，你们想知道她是谁吗？（教师出示小女孩贴图）
2师：哦！原来是一个小女孩呀！她的名字叫妞妞，我们大家和妞妞打个招呼吧！（生：妞妞，你好！）
3、现在就让我们大家和妞妞一起去草地上走走，看看吧！
你们看到草地上有些什么呢？（生：红红的花，绿绿的草，高高的山，漂亮的蘑菇）
4、这时，我们看看这美丽的草地上谁出现了呢？（教师出示蘑菇贴图）我们快和这个可爱的蘑菇娃娃打个招呼吧！（生：蘑菇娃娃，你好！）
5谁能说说这蘑菇娃娃长什么样吗？它像什么呢？
二、教师有感情地朗诵散文，学生初步感受散文的优美
可爱的蘑菇娃娃家今天发生了一件十分有趣的事情，我们和妞妞一起去看看，行吗？我们现在就出发吧！
音乐背景下，教师边朗诵边表演散文
三、利用活动贴图，引导学生了解 
1、蘑菇娃娃家的故事我们听完了，谁知道下完雨后，蘑菇娃娃它怎么样了？
2、我们一起来做蘑菇娃娃撑开小伞的样子好吗？（教师带领学生一起做动作）
3、蘑菇娃娃撑开了小伞时，我们看看草地上谁飞来了呢？（教师出示小蜜蜂贴图）我们和小蜜蜂打个招呼吧！
4、谁知道小蜜蜂最喜欢干什么？（生：采花蜜）那我们大家一起学学小蜜蜂采采花蜜吧！
5、蘑菇娃娃见到小蜜蜂，它想把美丽的小伞送给小蜜蜂，小蜜蜂是怎么说的呢？
6、蘑菇娃娃的小伞那么漂亮，小蜜蜂为什么不要呢？
7、这时，我们看看谁又飞到草地上了呢？（教师出示花蝴蝶图）我们也和它打个招呼吧！
8、漂亮的花蝴蝶最喜欢干什么呢？（生：在花丛里跳舞）那现在我们把这当做是花园，学学花蝴蝶跳跳舞，好吗？
9、蘑菇娃娃要把小伞送给花蝴蝶，花蝴蝶是怎么说的呢？花蝴蝶为什么不要蘑菇娃娃的小伞呢？
10、你们瞧！这时草地上谁跑来了？（教师出示梅花鹿贴图）我们快和它也打个招呼吧！
11、梅花鹿最喜欢吃什么呢？
12、蘑菇娃娃要把漂亮的小伞送给梅花鹿，梅花鹿怎么说的呢？梅花鹿为什么也不要蘑菇娃娃的小伞呢？
13、这时候，我们大家想想，蘑菇娃娃还会把小伞送给谁呢？他们会怎么说呢？
14、现在我们瞧瞧，站在一旁的妞妞见到小动物们都不要蘑菇娃娃的小伞，这时，她会对蘑菇娃娃说什么呢？她要蘑菇娃娃的小伞干什么呢？
15、爷爷见到妞妞送的蘑菇小伞，为什么会乐得胡子翘？
四、表演散文
1、这个故事这么美，你们愿意和老师站起来一起表演表演，行吗？（音乐背景下，教师带领孩子表演散文）
2、分角色表演散文
这个故事里有大方的蘑菇娃娃，勤劳的小蜜蜂，漂亮的花蝴蝶，可爱的梅花鹿，还有一个美丽的妞妞，谁愿意上来演一演他们啊？
五、发散思维，培养想象
如果蘑菇娃娃把小伞送给了你，你会怎么样呢？
把你的想法告诉你的同桌，行吗？
六、延伸活动
春姑娘见你们大家表现得那么棒，想让老师交给你们一个小任务，她想让我们大家画一画蘑菇，看看谁画得好，你们能行吗？
[小学一年级语文教案：蘑菇教案]
