大班数学单数双数教案(通用4篇)

大班数学单数双数教案 篇一

在幼儿园的数学教学中，教授单数和双数是一个重要的环节。通过教授单数和双数，可以帮助幼儿建立起对数量的概念，培养他们的逻辑思维能力。下面我将分享一堂大班数学单数双数教案，希望能给其他老师一些灵感。

教学目标：

1. 学生能够理解单数和双数的概念。

2. 学生能够通过观察物品的数量来判断是单数还是双数。

3. 学生能够用手指数数并分辨单数和双数。

教学准备：

1. 数学教具：小球、积木、玩具等。

2. 白板、彩色粉笔。

3. 数学故事书《小兔子找数字》。

教学步骤：

1. 导入：通过数学故事书《小兔子找数字》引入单数和双数的概念，让学生了解单数和双数的含义。

2. 操作实践：给每个学生发放一些小球或积木，让他们用手指数数，然后分辨是单数还是双数。

3. 游戏活动：组织学生进行游戏，如“单双数接龙”游戏，让学生在游戏中加深对单数和双数的理解。

4. 讨论总结：和学生一起总结单数和双数的规律，让他们发言分享自己的体会。

教学反思：

通过这堂教学，我发现学生对单数和双数的理解能力有所提高。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如故事引入、操作实践和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也发现一些学生对单数和双数的概念还不够清晰，需要我在接下来的教学中加强巩固。

大班数学单数双数教案 篇二

单数和双数是幼儿园数学教学的重要内容之一，通过教授单数和双数，可以培养幼儿的逻辑思维能力和数学概念。下面我将分享一堂大班数学单数双数教案，希望能给其他老师一些启发。

教学目标：

1. 学生能够正确区分单数和双数。

2. 学生能够用手指数数并判断是单数还是双数。

3. 学生能够通过观察物品的数量来判断是单数还是双数。

教学准备：

1. 数学教具：小球、积木、玩具等。

2. 白板、彩色粉笔。

3. 数学故事书《小熊数数》。

教学步骤：

1. 导入：通过数学故事书《小熊数数》引入单数和双数的概念，让学生了解单数和双数的含义。

2. 操作实践：给每个学生发放一些小球或积木，让他们用手指数数，并判断是单数还是双数。

3. 游戏活动：组织学生进行游戏，如“单双数找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固对单数和双数的掌握。

4. 讨论总结：和学生一起总结单数和双数的规律，让他们分享自己的体会和经验。

教学反思：

通过这堂教学，我发现学生对单数和双数的理解能力有所提高。在教学过程中，我注重了学生的实际操作和游戏活动，让他们在动手实践中学会区分单数和双数。同时，我也发现一些学生对单数和双数的概念还存在一些混淆，需要我在接下来的教学中加以强化。

大班数学单数双数教案 篇三

　　活动目标：

　　1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。

　　2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。

　　活动准备：

　　几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张

　　活动过程：

　　一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。

　　二、复习单数和双数。

　　1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。

　　师：小朋友真聪明，都找到了座位。（演示教具）大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，5只乌龟）

　　幼儿回答，教师归纳。

　　2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？

　　3、游戏：抱一抱

　　（1） 规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）

　　（2） 游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

　　三、变魔术：

　　师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。

　　四、开火车游戏，出知识宫。

大班数学单数双数教案 篇四

]