《单数和双数》大班数学教案【经典3篇】

《单数和双数》大班数学教案 篇一

今天我们要学习关于单数和双数的概念。单数和双数是我们在日常生活中经常接触到的概念，也是数学中非常基础的内容。通过这节课的学习，我们将能够更好地理解和应用这两个概念。

首先，让我们来看看单数和双数分别是什么意思。单数是指一个数，例如1、3、5、7等，而双数是指两个数，例如2、4、6、8等。在数学中，我们用单数和双数来表示一个集合中的元素个数。当元素个数为奇数时，我们称之为单数，当元素个数为偶数时，我们称之为双数。

接下来，我们通过一些实例来帮助大家更好地理解单数和双数。比如，我们有5个苹果，这个数量是单数，因为5是一个奇数；而如果我们有6个橙子，这个数量是双数，因为6是一个偶数。通过这些例子，希望大家能够对单数和双数有一个更清晰的认识。

在实际生活中，我们经常会遇到需要区分单数和双数的情况。比如，当我们在分糖果给同学时，如果同学有奇数的人数，那我们就需要把糖果分成单数份；而如果同学有偶数的人数，那我们就需要把糖果分成双数份。因此，了解单数和双数的概念对我们的日常生活也是非常有帮助的。

通过今天的学习，我们不仅能够更好地理解单数和双数的概念，还能够在实际生活中应用这些知识。希望大家能够在今后的学习和生活中，更加灵活地运用这些数学知识，为自己的成长打下坚实的基础。

《单数和双数》大班数学教案 篇二

在上一节课中，我们学习了关于单数和双数的基本概念，今天我们将通过一些有趣的游戏和活动来帮助大家更好地掌握这些知识。

首先，我们可以通过数数游戏来练习区分单数和双数。老师可以准备一些小对象，比如卡片、玩具等，让学生们分成两组，一组数单数，一组数双数。通过这个游戏，学生们不仅可以加深对单数和双数的认识，还可以锻炼他们的团队合作能力。

接着，我们可以通过数学拼图来帮助学生们练习单数和双数的概念。老师可以准备一些拼图，每个拼图上写着一个数字，让学生们按照数字的奇偶性来将拼图组合在一起。这样不仅能够提高学生们的动手能力，还能够让他们更深入地理解单数和双数之间的关系。

最后，我们可以通过唱歌和舞蹈的形式来巩固学生们对单数和双数的认识。老师可以编写一首简单的歌曲，让学生们跟着节奏一起唱唱跳跳，这样既能让学生们在欢乐的氛围中学习，还能够提高他们对知识的记忆和理解。

通过这些有趣的游戏和活动，相信学生们对单数和双数的概念会有更深入的理解，也能够在轻松愉快的氛围中学习到更多知识。希望大家在今后的学习中能够继续努力，不断提升自己的数学能力。

《单数和双数》大班数学教案 篇三

《单数和双数》大班数学教案

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

　　2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、数卡1-10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。

　　2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。

　　3、小红旗标志20枚；花泥两块。

　　4、小蜜蜂的胸饰一个。

　　5、蜜蜂音乐、录音机

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1、蜜蜂采蜜师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！（蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。）1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上）

　　二、介绍"单数"和"双数"的概念1、

　　师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？

　　2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字"1"来表示。

　　（教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5桶和8桶时。）3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？（教师从1-10依次用手指通过花蜜桶）4、教师把可以通过的数字往下移。

　　概念介绍：

　　--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。（同时出示字卡"单数"） 提问：单数有哪些？

　　--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。（同时出示字卡"双数"）提问：双数有哪些呢？

　　5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10 （教师边指幼儿边念）6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、10）6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10

　　三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。

　　师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队--A队和B队 问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了！

　　（一）第一轮 ：必答题请认真听题：

　　1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。

　　2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。

　　（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（二）第二轮：抢答题教师讲解规则：当我说："预备，开始"后，看哪队的`小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。

　　1、请说出1-10中最大的单数。

　　2、请说出1-10中最大的双数。

　　3、请说出1-10中最小的单数和双数。

　　4、请说出比5大的单数。

　　5、请说出比8小的双数。

　　（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证）（三）第四轮：附加题规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。（进行两次）1、说出我们身体上哪些是单数的？（如一个头，一个鼻子，一张嘴等）2、说出身体上哪些是双数的？（如两只眼睛，两只耳朵，两只手等）（四）比赛结束，评出本次比赛的获胜方。

　　四、拓展幼儿的经验

　　1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌）2、（出示门牌号车牌）提问 ：这是什么？

　　那么它是单数还是双数呢？

　　教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它就是单数。如果它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。

　　五、幼儿操作联系：

　　停车场1、（出示停车场）现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？

　　2、幼儿操作。

　　教学反思：

　　如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。世界学前教育之父福禄贝尔最早提出对幼儿进行游戏活动的主张，教育家陈鹤琴先生曾说：游戏是幼儿的生命，我设计的这个教学活动，拚弃了以往陈旧的教学模式，以游戏贯穿于整个活动，让孩子在快乐的游戏中区分10以内的单数和双数。

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