树的大班科学教案(精选3篇)

树的大班科学教案 篇一

在教学中引导学生探索树木的奥秘

在幼儿园的自然科学教育中，树木是一个重要的主题。树木在我们周围随处可见，它们不仅提供氧气，还为我们提供食物、庇护和美丽的景致。通过学习树木，幼儿可以增进对自然界的了解，培养对环境的保护意识。因此，设计一节有趣、生动的树木科学课，对幼儿的自然科学素养有着重要的意义。

首先，我们可以通过观察树木的外部特征来引导幼儿认识树木。在课堂上，教师可以带领学生到校园或周边的公园，让他们仔细观察各种树木的叶子、树干和树枝。通过观察，幼儿可以发现不同种类树木的特点，比如叶子的形状、颜色、树干的纹理等。教师可以借助图片或实物，让幼儿在课堂上认识更多种类的树木，拓展他们的视野。

其次，我们可以通过实地实验来帮助幼儿理解树木的生长过程。在课堂上，教师可以准备一些小苗或种子，让幼儿亲自动手种植，观察它们的生长过程。通过这样的实践活动，幼儿可以深刻理解树木是如何从种子长成参天大树的，培养他们对植物生长的好奇心和探究精神。

最后，我们可以通过讲故事或游戏的方式来加深幼儿对树木的认识。教师可以选取一些关于树木的生动有趣的故事，或设计一些有趣的游戏，让幼儿在娱乐中学习，潜移默化地培养他们对树木的热爱。比如，可以讲述《种树的故事》，让幼儿体会到种树的重要性；或者设计一场“找树木”的游戏，让幼儿在游戏中认识更多种类的树木。

通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，深入了解树木的奥秘，培养对自然的敬畏和热爱。希望每一位幼儿都能在树木的世界里找到快乐和成长。

树的大班科学教案 篇二

用树木科学教育启发幼儿的环保意识

在当今社会，环境问题日益严峻，环保意识也日益受到重视。而树木作为自然界的重要组成部分，对维护生态平衡和保护环境起着至关重要的作用。因此，在幼儿园的自然科学教育中，借助树木科学教育，可以有效地启发幼儿的环保意识，培养他们对环境的责任感和保护意识。

首先，我们可以通过讲解树木的重要性来引导幼儿关注环境保护。在课堂上，教师可以向幼儿生动地介绍树木在生态系统中的作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、维护土壤稳定等。通过讲解，幼儿可以意识到树木对我们生活的重要性，从而产生保护树木、爱护环境的意识。

其次，我们可以通过参与植树活动来实践环保理念。在幼儿园组织植树活动，让幼儿亲自动手植树，亲身体验保护环境的乐趣。通过亲自参与植树活动，幼儿可以感受到自己的力量是如此微小，但又是如此重要，从而激发他们对环保的责任感和使命感。

最后，我们可以通过观察树木的变化来引导幼儿关注环境变化。教师可以定期带领幼儿到校园或周边的公园观察树木的生长变化，让幼儿亲眼见证树木的生长过程，从而意识到环境的变化对树木的影响。通过观察和思考，幼儿可以深刻体会到环境保护的重要性，树木的保护和生长对我们的生活有多么重要。

通过以上的教学活动，我们可以有效地启发幼儿的环保意识，培养他们对环境的责任感和保护意识。希望每一位幼儿都能在环保的道路上成为一名积极的小卫士，为我们美丽的地球贡献自己的力量。

树的大班科学教案 篇三

树的大班科学教案

　　活动目标

　　1、 认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。

　　2、 学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性。

　　3、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备

　　1、 挂图18号；幼儿用书。

　　2、 活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。

　　3、 事先寻找一块有各种树木的场地。

　　活动过程

　　1、 出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。

　　①提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？

　　②秋天到了，你发现这些树有什么变化？

　　③你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）

　　2、 幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。

　　①提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？

　　②这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？

　　3、 幼儿进入树林（幼儿园的操场），在寻找认识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的认识。

　　①（教师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

　　② 幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？

　　③观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？

　　④游戏“摸摸××跑回来”，巩固对各种树的认识。

　　幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。

　　4、 收集自己最喜欢的树叶带回教室，并说说喜欢的理由。

　　教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的`问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

　　5、

　　①幼儿绘画。

　　②分享交流，感受树的多样性。

　　活动反思

　　这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。