拱形的力量科学课教案(实用3篇)
拱形的力量科学课教案 篇一
在学生学习力学的过程中，拱形结构是一个非常重要的概念。通过拱形结构的学习，学生可以更好地理解力的传递和支撑结构的原理。本篇将介绍一个针对拱形的力量科学课教案，帮助学生深入理解这一概念。
一、教学目标：
1. 了解拱形结构的基本原理；
2. 掌握拱形结构在支撑力和稳定性方面的应用；
3. 能够分析拱形结构在现实生活中的应用。
二、教学重点：
1. 拱形结构的定义和特点；
2. 拱形结构的支撑原理；
3. 拱形结构的应用实例。
三、教学内容：
1. 拱形结构的定义和特点：通过图片和实物拱形结构的展示，让学生了解拱形结构是一种能够承受压力并将其传递到支撑点的结构形式。
2. 拱形结构的支撑原理：通过实验和计算，让学生掌握拱形结构能够将压力通过拱脚传递到支撑点的原理，从而实现支撑的功能。
3. 拱形结构的应用实例：通过案例分析，让学生了解拱形结构在建筑、桥梁等领域的应用，例如古罗马拱桥、现代建筑中的拱形结构等。
四、教学方法：
1. 图片展示：通过图片展示不同形式的拱形结构，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 实验演示：设计简单的实验，让学生亲自操作和观察拱形结构的支撑原理。
3. 讨论分析：引导学生分组讨论拱形结构的应用实例，培养学生的分析和思考能力。
五、教学评价：
通过课堂讨论、小组展示和作业等形式，对学生的学习情况进行评价，检验他们对拱形结构的理解和应用能力。
六、教学反思：
根据学生的学习反馈和评价结果，及时调整教学方法和内容，提高教学效果，确保学生能够深入理解拱形结构的力学原理和应用价值。
拱形的力量科学课教案 篇二
拱形结构在建筑、桥梁等领域中有着广泛的应用，是一种能够承受压力和传递支撑力的重要结构形式。通过拱形结构的学习，学生可以深入理解力的传递和支撑原理，培养其动手能力和创新思维。本篇将介绍一个针对拱形的力量科学课教案，帮助学生在实践中掌握这一重要概念。
一、教学目标：
1. 了解拱形结构的基本原理和特点；
2. 掌握拱形结构在支撑力和稳定性方面的应用；
3. 能够设计和制作简单的拱形结构模型。
二、教学重点：
1. 拱形结构的定义和支撑原理；
2. 拱形结构在现实生活中的应用；
3. 制作拱形结构模型的方法和技巧。
三、教学内容：
1. 拱形结构的定义和支撑原理：通过简单的实验和计算，让学生了解拱形结构是如何支撑压力并传递到支撑点的。
2. 拱形结构的应用实例：通过案例分析，让学生了解拱形结构在建筑、桥梁等领域的应用，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 制作拱形结构模型：引导学生使用简单的材料（如纸板、竹签等）设计和制作拱形结构模型，加深他们对拱形结构的理解和应用。
四、教学方法：
1. 实践操作：让学生亲自动手设计和制作拱形结构模型，提高他们的动手能力和实践能力。
2. 小组合作：组织学生分组合作，共同设计和制作拱形结构模型，培养他们的团队合作精神和创新思维。
3. 观察分析：引导学生观察和分析拱形结构模型的支撑原理和稳定性，加深他们对拱形结构的理解。
五、教学评价：
通过学生的模型展示和实验报告，对其设计和制作拱形结构模型的能力进行评价，检验他们对拱形结构的理解和应用能力。
六、教学反思：
根据学生的学习反馈和评价结果，及时总结经验，改进教学方法和内容，提高教学效果，确保学生能够掌握拱形结构的力学原理和应用技巧。
拱形的力量科学课教案 篇三
拱形的力量科学课教案
新版教科版六年级上册科学第十一课拱形的力量教案及反思
【教学目标】
科学概念
● 拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
过程与方法
● 根据观察到的拱形产生的`形变来推想它受力的状况。
情感、态度、价值观
● 认识到边实验边思考，对不断深
教学准备
为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。
教师自己准备：相关的图片资料。
学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
教学过程：
一、 激趣导入
让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？
二、 拱形承受压测试。
1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？
2、学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)
3、要求：测试纸拱能承受多大压力。
观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。
4、分组表述自己的实验结果。
三、 让拱形承受更大的压力。
提出问题让学生自主解决：
1、怎样使纸拱能承受更大的压力。
2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
3、学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。
四、 长寿的石拱桥
通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。
板书设计：
【信息反馈】：
这课教学，对于拱形为什么抗弯曲能力会增强的原因是教学的难点和重点。在教学中，我之前提出了一些渐进的教学预设，感觉还比较顺利，我将4枚垫片压在拱形上，让学生观察，与没压之前，在形状上发现了哪些变化？学生都能找到一些，如：放垫片的地方塌下去了；与它相邻的区域鼓起来了；拱形的脚弹开去了或者伸拢来了等等。在此基础上，让学生理解为什么拱形的抗弯曲能力会增强，学生理解起来相对比较顺利与自然。
研究西瓜皮搭一个拱形来研究西瓜皮是如何实现力的传递的，无疑是比较形象和直观的。
