大班科学教案：空气(精选3篇)
大班科学教案：空气 篇一
在大班科学课上，老师可以通过讲解空气这个主题来帮助幼儿了解周围环境中的重要元素。空气是我们生活中不可见但却十分重要的物质，没有空气我们无法呼吸，无法生存。在教学中，可以通过以下几个方面来引导幼儿了解空气：
首先，可以通过观察气球的浮力来引导幼儿认识空气的存在。可以准备一些不充气的气球和一些充气的气球，让幼儿观察两者的不同。通过这个实验，可以引导幼儿思考，为什么充气的气球会漂浮起来，而不充气的气球却下沉呢？这样可以让幼儿初步了解到空气的存在对物体的浮力有着重要的作用。
其次，可以通过实验展示空气的压力。可以准备一个空气压缩机和一个空罐子，让幼儿观察当空气被压缩时会发生什么变化。可以让幼儿轻轻按下空气压缩机的按钮，观察罐子内的空气被压缩后会发生什么变化。通过这个实验，可以让幼儿认识到空气也有重量和压力，这样他们就能更好地理解为什么气球被充气后会漂浮起来。
最后，可以通过观察大自然中的现象来引导幼儿了解空气的重要性。可以带领幼儿去户外，观察树叶在风中摇摆、风筝在空中飞翔等现象。通过这些观察，可以让幼儿感受到空气对大自然的重要作用，从而更加珍惜和保护我们周围的环境。
通过以上的教学活动，可以让幼儿初步了解空气的存在和重要性，培养他们对科学的兴趣，同时也加深他们对周围环境的认识和理解。
大班科学教案：空气 篇二
在大班科学课上，可以通过实际操作和观察来帮助幼儿更深入地了解空气这个概念。以下是一些适合大班幼儿的空气实验活动：
1. 气球与水的实验：准备一个充气的气球和一个装满水的容器，让幼儿将气球浸入水中，观察气球的表现。通过这个实验，幼儿可以看到气球在水中飘浮的情况，从而理解到气球内的气体比水轻，所以气球会浮在水面上。
2. 空气的压力实验：准备一个塑料袋和一根吸管，让幼儿将吸管插入袋子中，并用手捏住袋口，然后吹气进入袋子。当幼儿将吸管拔出后，可以观察到袋子会膨胀起来。通过这个实验，可以让幼儿感受到空气的压力是如何使得袋子膨胀的。
3. 风力的实验：准备一个小风扇和一些轻盖子，让幼儿在风扇前放置盖子，观察盖子被风吹动的情况。通过这个实验，可以让幼儿感受到空气的运动对物体的影响，从而理解到风是由空气的运动引起的。
通过这些实验活动，可以让幼儿在亲身实践中感受到空气的存在和作用，培养他们对科学的兴趣和探索精神。同时，也可以通过这些实验让幼儿更加直观地理解到空气这个概念，为他们今后的学习打下良好的基础。
大班科学教案：空气 篇三
大班科学教案：空气
一、目标
1、能运用多种感官来感知空气的存在；
2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；
3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
二、重难点
1、运用多种感官感知空气的存在；
2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。
三、过程
（一）谜语导入
1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。（空气）
2、（真能干，一下子就猜对了。）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？
3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法。
（二）第一次尝试：找空气
1、介绍材料自由找
这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。
2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有？
3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。
（三）第二次尝试：纸团会不会湿
1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。
2、讨论：纸团为什么不会湿？（辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）
3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。
4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。
5、幼儿操作。（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）
6、集体交流：你成功了吗？说说你又发现了什么。（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。）
（四）第三次尝试：空气搬家
1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的'小实验。
2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。
3、幼儿尝试操作。
4、集体交流：你成功了吗？你
总结：小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动。其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索。
