设计有趣的面具的教案【精彩3篇】

设计有趣的面具的教案 篇一

在幼儿园教学中，设计有趣的面具可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在制作面具的过程中感受到快乐和成就感。下面我将分享一个设计有趣的面具的教案，希望能够给老师们一些启发。

一、教学目标：

1. 学生能够通过自己的想象力设计出独特的面具。

2. 学生能够学习使用简单的材料和工具制作面具。

3. 学生能够在展示面具时展现自信和快乐。

二、教学准备：

1. 不同颜色的纸张、卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作面具所需的材料。

2. 准备一些面具的模板，方便学生在制作过程中参考。

三、教学过程：

1. 导入：老师可以向学生展示一些不同风格的面具，让学生们猜猜这些面具代表着什么，激发他们的好奇心和思考能力。

2. 制作：让学生根据自己的想象和创意，设计自己喜欢的面具样式，并选择合适的材料进行制作。老师可以在旁边给予指导和帮助。

3. 装饰：学生可以用彩色笔在面具上画上自己喜欢的图案，增加面具的趣味性和个性。

4. 展示：让学生们戴上自己设计制作的面具，在班级或学校展示自己的作品，分享设计的灵感和创作的过程。

四、教学评价：

1. 观察学生在制作面具的过程中的表现，包括他们的想象力、创造力和合作能力。

2. 老师可以针对学生的面具设计和展示，给予肯定和鼓励，激发他们的自信心和成就感。

通过这样设计有趣的面具的教案，不仅可以让学生在制作面具的过程中体验到快乐和创造的乐趣，还可以培养他们的想象力和创造力，是一堂生动有趣的课程。

设计有趣的面具的教案 篇二

在中小学教学中，设计有趣的面具可以激发学生的兴趣和参与度，让他们在课堂上展现出自己的想象力和创造力。下面我将分享一个设计有趣的面具的教案，希望能够给老师们一些灵感和启发。

一、教学目标：

1. 学生能够通过自己的设计制作出独特的面具。

2. 学生能够学习使用各种材料和工具进行面具的制作。

3. 学生能够在展示面具时展现出自信和自豪。

二、教学准备：

1. 各种颜色的纸张、面具模板、剪刀、胶水、彩色笔、装饰物等制作面具所需的材料。

2. 准备展示面具的场地，如班级教室或学校礼堂。

三、教学过程：

1. 导入：老师可以向学生介绍一些著名的面具制作工艺和面具文化，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 制作：让学生根据自己的设计和创意，选择合适的材料制作自己喜欢的面具。老师可以提供一些面具的模板和示范，帮助学生们更好地完成作品。

3. 装饰：学生可以用彩色笔在面具上画上自己喜欢的图案，或者粘贴一些装饰物，增加面具的艺术感和趣味性。

4. 展示：让学生们戴上自己设计制作的面具，在班级或学校的展示活动中展示自己的作品，分享设计的灵感和创作的过程。

四、教学评价：

1. 观察学生在制作面具的过程中的表现，包括他们的设计能力、制作技巧和展示能力。

2. 老师可以根据学生的面具设计和展示，给予肯定和建议，鼓励他们继续发挥自己的想象力和创造力。

通过这样设计有趣的面具的教案，不仅可以激发学生的兴趣和参与度，还可以培养他们的创造力和自信心，是一堂富有创意和乐趣的课程。希望老师们可以根据自己的教学实际情况，灵活运用这个教案，为学生带来更多的惊喜和乐趣。

设计有趣的面具的教案 篇三

设计有趣的面具的教案范文

　　设计意图：

　　有一个小朋友带了一个面具来园,其他孩子都围了过来讨论起来.突然听见一个孩子说：“我找到一个录音机面具,录音机的喇叭是他的眼睛，磁带箱是嘴巴”。引起其他小朋友都找自己所发现的趣味面具，孩子们各抒己见。针对幼儿的兴趣点，引导幼儿整体的获取这些经验，对身边的事和物从无意注意到有意注意，并运用认知和图象记录将平时所积累的零碎的表象加以梳理，使自己的认识更加清晰而有条理.通过对材料的组合运用，创造性的加以表现。

　　活动目标：

　　1、积极参与观察,体验动手动脑的作画乐趣。

　　2、通过观察欣赏各种有趣的面具, 了解面具的'主要特点, 能尝试利用设计由有关联的常见物组成的面具，感受面具的趣味性.

　　3、会运用已有经验及有关绘画步骤图等绘画知识想象设计有趣的面具激发求新异的创造力，巩固绘画的能力。

　　活动准备：

　　活动室中吊满各种实物面具成为面具王国幼儿每人一个面具，音乐磁带一盘所设计的趣味面具三个（餐桌面具、房屋面具绿化面具）；步骤图一张，幼儿每人一张白纸、彩笔若干；

　　预设过程：

　　一、欢迎小朋友参观面具王国，了解面具的共同特点

　　教师戴唐老鸭面具，以唐老鸭的身份带领幼儿随音乐参观面具王国，并让幼儿带着面具感知面具的主要特点：

　　面具中眼睛部分是挖空的；因此带了面具后我们仍然可以看见各种物体；

　　二、逐步出示步骤图，让幼儿想象老师会设计怎样的面具，幼儿回答，激发幼儿想象力；

　　（启发语）师：我们一起看魔术表演（教师出示步骤一见附图＜一＞中的＜1＞我们猜一猜后面将要画什么呢？（让幼儿想象回答）可以依此方法逐步出示图＜一＞中其他步骤，最后形成一个趣味面具——房屋面具

　　三、教师出示所设计的其他趣味面具，让幼儿感受面具的趣味性，请幼儿构想一个奇特面具

　　1、幼儿欣赏所设计的其他趣味面具，并了解面具的趣味性；

　　（1）餐桌面具：头发是桌布，眉毛是筷子，眼是两个碗，嘴是一个锅；

　　（2）绿化面具：头发是梯形屋顶；眼睛是两扇窗户，鼻子是五角星，嘴是一扇门；

　　小结面具趣味性：每个面具的组成都是由有联系的东西组成的，因此面具很奇特、很有趣。

　　2、请幼儿动动脑筋，构想一个有意思的与别人不同的面具，鼓励幼儿大胆的谈论自己的构想。

　　师：小朋友，你喜欢这些面具吗？是不是很奇特、很有趣呢！请你们动动脑筋，也说说一个有意思的与别人不同的面具！

　　四、教师交待设计要求，幼儿作画、教师指导

　　（1）有联系的东西构想有趣的面具——勾外型——五官——涂色；

　　（2）作画，外型要画大一些，用黑笔勾线并涂上漂亮的色彩；

　　（3）每个小朋友设计2副与老师不一样有趣的面具；

　　（4）注意书写画的正确姿势；

　　五、教师小结：展示幼儿作品

　　活动延伸：下次课中可以准备材料让幼儿将自己所设计的面具制作出来。