小学英语教案评语(实用4篇)

小学英语教案评语 篇一

这节课的英语教案设计得十分周到，涵盖了听、说、读、写各个方面，使学生在不同的语言技能上得到综合训练。教师在课堂上通过多种形式激发了学生的学习兴趣，例如游戏、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习积极性。同时，教案中设置了合理的任务和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

另外，教案中的评估环节设计得十分巧妙，既考察了学生对知识的掌握程度，又注重了学生的实际语言运用能力。通过这些评估环节，教师可以及时发现学生存在的问题，并针对性地进行辅导和指导，帮助学生提高英语水平。总的来说，这节课的英语教案设计得很好，值得肯定和借鉴。

小学英语教案评语 篇二

这节课的英语教案设计得很有创意，充分考虑了学生的年龄特点和学习习惯。教师在课堂上通过各种生动有趣的教学活动，吸引了学生的注意力，让他们在愉快的氛围中轻松学习英语。教案中的任务设置很灵活多样，既有口语训练，又有阅读练习，让学生在不同层面上得到锻炼，全面提高他们的语言能力。

此外，教案中的扩展活动设计得很有针对性，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，增强了他们的学习兴趣和动力。通过这些扩展活动，学生可以更好地理解和掌握所学内容，提高英语的运用能力。总的来说，这节课的英语教案设计得很成功，为学生的英语学习打下了良好的基础。

小学英语教案评语 篇三

　　英语教案优点：

　　1.整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真。

　　2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。

　　3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习

兴趣，充分调动学生的学习积极性。

　　存在的问题：

　　1.个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。

　　2.板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。

　　3.个别教师没有附上复习教案和试卷。

　　英语作业优点：

　　1.作业次数充足，全批全改。

　　2.大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。

　　3.中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。

　　4.高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。

　　英语作业存在问题：

　　1.中、低段部分学生作业不够平整和整洁。

　　2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。小学英语教案检查小结4篇小学英语教案检查小结4篇。

　　教案书写工整：徐静、晏瑜、熊佳、林敏

　　作业批改仔细、认真的：徐静、陈爱玲、林敏

　　副课教案检查

　　教师的备课量充足，书写工整，教具准备充分，并附有参考资料。

　　表扬徐静：书写工整，课前准备充分，并附有参考资料。

　　通用教案评语二

　　本周我们对全体

任课教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面，资料共享平台

小学英语教案评语 篇四

　　一、教案方面的特点与不足：

　　(一)优点：

　　1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比以前检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

　　2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

　　3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

　　4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

　　(二)不足：

　　1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。

　　3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。

　　二、作业方面的特点与不足：

　　(一)优点：

　　1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

　　2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

　　3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

　　(二)不足：

　　1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的`姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

　　2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。

　　3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行;有的空出大半页。

　　4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

　　三、其它方面：

　　(一)优点：

　　1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。

　　2、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，对所有的试卷都进行了全批全改，非常尽职。

　　(二)不足：

　　各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说培优辅差记录存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。