新目标英语八年级上册第一单元说课教案【精选3篇】
新目标英语八年级上册第一单元说课教案 篇一
教学内容分析：
本单元主要介绍了关于个人情感及情感体验方面的词汇和表达方式。学生将学习如何用英语表达自己的情感和情感体验，提高他们的口语表达能力。同时，通过学习词汇和句型，帮助学生更好地理解他人的情感和情感表达方式。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和句型，能够正确使用这些词汇和句型表达自己的情感。
2. 能力目标：学生能够通过学习，提高自己的口语表达能力，能够用英语表达自己的情感。
3. 情感目标：通过学习本单元内容，培养学生的情感表达能力，增强他们的沟通能力和情感交流能力。
教学重点和难点：
1. 重点：掌握本单元的词汇和句型，能够正确使用这些词汇和句型表达自己的情感。
2. 难点：学生在表达情感时，要能够准确地运用所学的词汇和句型，避免出现语法错误或表达不清楚的情况。
教学过程安排：
1. Warming up：通过一些图片或视频展示，引导学生讨论不同情感的表现方式，并引入本单元的学习内容。
2. Presentation：教师通过示范和解释，介绍本单元的重点词汇和句型，让学生能够理解这些词汇和句型的用法。
3. Practice：分组活动或角色扮演，让学生在实际情境中练习运用所学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。
4. Production：让学生举行小型演讲或写作比赛，展示他们在情感表达方面的成果，培养他们的自信和表达能力。
5. Homework：布置相关练习，巩固学生所学内容，为下节课的学习做好准备。
通过以上教学过程的设计和实施，相信学生能够在本单元学习中取得良好的成绩，提高他们的口语表达能力和情感交流能力。
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新目标英语八年级上册第一单元说课教案 篇二
教学内容分析：
本单元主要围绕“个人情感及情感体验”展开，通过学习相关的词汇和句型，帮助学生表达自己的情感和情感体验。通过学习，学生将能够更好地理解他人的情感表达方式，提高他们的沟通能力和情感表达能力。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和句型，能够正确使用这些词汇和句型表达自己的情感。
2. 能力目标：学生能够通过学习，提高自己的口语表达能力，能够用英语表达自己的情感。
3. 情感目标：通过学习本单元内容，培养学生的情感表达能力，增强他们的沟通能力和情感交流能力。
教学重点和难点：
1. 重点：掌握本单元的词汇和句型，能够正确使用这些词汇和句型表达自己的情感。
2. 难点：学生在表达情感时，要能够准确地运用所学的词汇和句型，避免出现语法错误或表达不清楚的情况。
教学过程安排：
1. 导入：通过一些图片或视频展示，引导学生讨论不同情感的表现方式，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation：教师通过示范和解释，介绍本单元的重点词汇和句型，让学生能够理解这些词汇和句型的用法。
3. Practice：分组活动或角色扮演，让学生在实际情境中练习运用所学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。
4. Production：让学生进行小组讨论或演讲，展示他们在情感表达方面的成果，培养他们的自信和表达能力。
5. Homework：布置相关练习，巩固学生所学内容，为下节课的学习做好准备。
通过以上教学过程的设计和实施，相信学生能够在本单元学习中取得良好的成绩，提高他们的口语表达能力和情感交流能力。愿学生在学习中不仅能够提高自己的英语水平，更能够培养自己的情感表达能力，成为更好的自己。
新目标英语八年级上册第一单元说课教案 篇三
新目标英语八年级上册第一单元说课教案
说课教案 Unit 1 How often do you exercise? The First period I Teaching Aim and Demands (教学目标与要求) 1、Knowledge Objects (知识目标) Names of activities. Adverbs of frequency. What do you usually do on weekends? I often go to the movies. 2、Ability Objects. (能力目标) Writing skill. Listening skill. Communicative competence. 3、Moral object (情感目标) Keep a diary every day in English. Teaching Key Points. (教学重点) Watching TV, reading , shopping , skateboarding , exercising , Teaching Difficulties. (教学难点) Always, usually, often, sometimes, hardly, ever, never. What does she do on weekends? She often goes to the movies. I Teaching Methods. (教学方法) Discover method. Listening and writing methods. Pairwork. II Teaching Aids. (教学手段) A tape recorder. III Teaching Procedures (教学过程) Step1: Greet the class. Step2: Section A 1a First look at the picture, ask a few students to say what they see in the thought bubbles. Each thought bubble shows something a person does on weekends. Then name each activity. Ask students to repeat each one. Point out the sample answer. Then ask student to list all the activities . Then ask the student who finishes first to write the answers on the board . Check the answers: Watching TV reading skateboarding exercising shopping Step3: 1b Teach new words. Read the new words to students. Ask them to repeat. Now, listen to the conversation . The people are talking about what they do on weekends. Please listen and write the letter after the word in the list. Answer: Always a usually c often e sometimes d Hardly ever d never a Step 4: IC Pairwork First ask two students to read the sample in speech bubbles. Now work with a partner. Make your own conversations about the people in the picture. The ask some pairs to present their conversations to the class. Step 5: Summary This class we ,ve learnt some names of .activitie
