五年级数学《整数除以分数》教案(优选3篇)

五年级数学《整数除以分数》教案 篇一

在五年级数学教学中，学生将接触到整数除以分数的概念，这是他们数学学习中的一个重要部分。在这个教案中，我们将讨论如何有效地教授学生整数除以分数的方法，以帮助他们掌握这一概念。

首先，我们将引导学生理解整数除以分数的意义。我们可以通过实际生活中的例子来说明这个概念，比如将一块蛋糕平均分给几个人，每个人可以得到多少。通过这样的例子，学生可以更好地理解整数除以分数的含义。

其次，我们将介绍整数除以分数的计算方法。我们可以通过将整数转换为分数的形式，然后进行除法运算来解决这类问题。例如，将整数5转换为5/1，然后与分数1/2进行除法运算，得出结果为10。这样的计算方法可以帮助学生更好地理解整数除以分数的运算规则。

接着，我们将提供一些练习题目，让学生进行实际操作。通过解决一些具体的问题，学生可以加深对整数除以分数的理解，并提高他们的计算能力。我们还可以设计一些挑战性的问题，让学生进行思考和探索，从而激发他们对数学的兴趣。

最后，我们将进行课堂讨论，让学生分享他们的解题思路和答案。通过互动讨论，学生可以相互学习，共同进步。我们还可以对一些常见错误进行讨论，帮助学生避免类似的错误，并提高他们的思维能力和解决问题的能力。

通过这样的教学过程，学生将能够更好地掌握整数除以分数的概念和运算方法，提高他们的数学水平和解题能力。希望这个教案能够为五年级数学教学提供一些帮助，让学生在整数除以分数这一知识点上取得更好的成绩。

五年级数学《整数除以分数》教案 篇二

五年级数学课程中，整数除以分数是一个相对复杂的概念，需要学生有一定的数学基础和逻辑思维能力才能够掌握。在这篇教案中，我们将讨论如何有效地教授学生整数除以分数的方法，以提高他们的数学能力。

首先，我们将引导学生通过图形化的方式来理解整数除以分数的概念。我们可以绘制图形，比如一个长方形，将其分成若干份，然后让学生计算整数除以分数的结果。通过这样的图形化展示，学生可以更直观地理解整数除以分数的含义。

其次，我们将介绍整数除以分数的具体计算方法。我们可以通过将整数转换为分数的形式，然后进行除法运算来解决这类问题。例如，将整数6转换为6/1，然后与分数1/3进行除法运算，得出结果为18。这样的计算方法可以帮助学生更好地掌握整数除以分数的运算规则。

接着，我们将提供一些练习题目，让学生进行实际操作。通过解决一些具体的问题，学生可以加深对整数除以分数的理解，并提高他们的计算能力。我们还可以设计一些实际生活中的问题，让学生将数学知识应用到实际情境中，培养他们的解决问题的能力。

最后，我们将进行课堂讨论，让学生分享他们的解题思路和答案。通过互动讨论，学生可以相互学习，共同进步。我们还可以提供一些拓展性的问题，让学生进行思考和探索，从而激发他们对数学的兴趣和学习的热情。

通过这样的教学过程，学生将能够更好地理解整数除以分数的概念和运算方法，提高他们的数学水平和解题能力。希望这个教案能够为五年级数学教学提供一些启发，让学生在整数除以分数这一知识点上取得更好的成绩。

五年级数学《整数除以分数》教案 篇三

五年级数学《整数除以分数》教案

　　教学目标和要求

　　1，借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。

　　2，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。

　　教学重点

　　一个数除以分数的计算方法

　　教学难点

　　一个数除以分数的计算方法

　　教学准备

　　教学时数1课时

　　教学过程

　　一，创设一个“分一分”的活动。

　　1，出示：第27页的情境图。

　　从整数除以整数到整数除以分数，借助除法的意义和图形语言，体会“除以一个数”与“乘这个数的倒数”之间的关系。

　　2，创设自主的探索空间，让学生通过观察、比较与思考，发现知识的内在联系，让学生更好地理解分数除法的意义的机会，更主要的.是教会学生一种学习的方法。（即分数除法的意义可联系整数除法的意义进行学习）

　　二，画一画。

　　1，让学生画图个观察，分析图中反映的数量关系

　　2，学生体会分数除法的意义和算法。

　　三，填一填，想一想。

　　让学生观察、比较、从而发现问题中蕴藏的规律。（进一步理解分数除法的意义）

　　四，试一试。

　　学生巩固对除法计算的理解，重点引导学生先约分再乘，这样算比较简便。

　　五，练一练。

　　1，第28页第2题，利用分数除法解方程，既应用了分数除法的计算方法，又为今后用方程解决问题进行铺垫。

　　2，第28页第3题，利用分数除法知识解决实际问题，给学生交流的空间。集体订正时让学生说说解题的思路。

　　3，第28页第4题，让学生计算、观察、引导动用自己的语言交流：当除数分小于、等于、大于1的时，商与被除数有怎样的关系？