小学三年级上册数学全册教师教案设计(精彩3篇)
小学三年级上册数学全册教师教案设计 篇一
一、教学目标：
1. 能够熟练掌握三年级上册数学知识点，包括加减法、乘法、几何图形等；
2. 能够培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；
3. 能够提高学生的数学学习兴趣，激发他们对数学的好奇心。
二、教学重点和难点：
1. 重点：加减法口诀表的掌握、乘法口诀表的学习、几何图形的认识和分类等；
2. 难点：混合运算的综合应用、几何图形的面积和周长计算等。
三、教学内容和教学方法：
1. 加减法口诀表的学习：通过歌谣、游戏等形式，帮助学生掌握加减法口诀表；
2. 乘法口诀表的学习：通过唱歌、背诵等方式，巩固学生的乘法口诀表；
3. 几何图形的认识和分类：通过拼图、剪纸等活动，帮助学生认识各种几何图形，区分它们的特点。
四、教学过程安排：
1. 第一节课：加减法口诀表的学习，包括口诀的教授、练习和游戏环节；
2. 第二节课：乘法口诀表的学习，通过唱歌、背诵等方式巩固学生的乘法口诀表；
3. 第三节课：几何图形的认识和分类，通过拼图、剪纸等活动，帮助学生认识各种几何图形，区分它们的特点。
五、教学评价和反馈：
1. 通过课堂表现、练习册、小测验等形式对学生进行评价；
2. 及时给予学生反馈，指导他们针对性地进行学习。
小学三年级上册数学全册教师教案设计 篇二
一、教学目标：
1. 能够掌握三年级上册数学知识点，包括分数、时、钱等；
2. 能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；
3. 能够提高学生的数学学习兴趣，激发他们对数学的探索欲望。
二、教学重点和难点：
1. 重点：分数的认识与计算、时钱的学习、整数的运用等；
2. 难点：分数的应用、时钱的综合运用、整数的解题能力等。
三、教学内容和教学方法：
1. 分数的认识与计算：通过图形、实物等形式，帮助学生理解分数的概念和计算方法；
2. 时钱的学习：通过实际生活中的例子，让学生了解时钱的用法和计算方法；
3. 整数的运用：通过游戏、故事等方式，引导学生学习整数的应用。
四、教学过程安排：
1. 第一节课：分数的认识与计算，包括分数的定义、计算方法和练习；
2. 第二节课：时钱的学习，通过实际生活中的例子，让学生了解时钱的用法和计算方法；
3. 第三节课：整数的运用，通过游戏、故事等方式，引导学生学习整数的应用。
五、教学评价和反馈：
1. 通过练习册、小测验等形式对学生进行评价；
2. 及时给予学生反馈，指导他们针对性地进行学习。
小学三年级上册数学全册教师教案设计 篇三
北师大版小学三年级上册数学全册教师教案设计
教学目标：
1、巩固千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克和吨的质量观念。
2、结合生活实际，解决与千克、克和吨有关的实际问题。
3、初步经历质量单位的形成过程，结合生活实际解决问题。
4、感受数学与实际生活的联系。
教学重点：巩固千克、克、吨的认识。
教学难点：结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题。
教学设计：
一、创设情境，导入新课
某超市招聘售货员的考试，要求应试的人员必须掌握最基础的质量单位的有关知识，刚好我们才学过了这方面的知识，大家有没有兴趣试一试？
二、合作交流，解读探究
1、称物品，认秤。
学生独立完成并说一说为什么下面两样物品称出的质量用“千克”作单位。
2、贴标签。
以给商品贴上质量标签的游戏形式出现，帮助学生进一步了解千克和克的实际质量，吸引学生参与到学习过程中来。
3、补标签。
教师创设情境：“下面这些物品和动物的质量标签上的质量单位漏写了，你能把它们填补完整吗？”学生用不同的.手势表示“千克、克、吨”，集体完成，并请学生陈述自己的理由。
4、比较下面物品的轻重。教师用第3题中单纯的式子变为比较两种标明质量的物品轻重，吸引学生参与。
复试
1、第5、6题。学生独立完成，集体订正。
2、第7题。学生独立观察思考、理解图意；尝试列式解答；全班交流，说说自己的想法。
3、第8题。学生独立尝试解决；同桌交流。
4、第9题。这是一个开放性的问题，教学时，可以先让学生说说这幅图的意思，在此基础上，以小组为单位共同解决问题，给每个学生发表自己见解的机会。最后全班交流，看哪个小组想出的方法最多。
三、应用迁移，巩固提高
第10题。先让学生独立思考，然后在小组交流，最后以小组为单位进行实际操作。学生解决这个问题的
6000克=（ ）千克 3 g=（ ）g
4吨=（ ）千克 6000 t =（ ）g
4千克500克=（ ）克 3吨70千克=（ ）千克
四、总结反思，拓展升华
第11题。这道思维训练题蕴含着代换的数学思想，教学时可以让学生用学具代替苹果梨子摆一摆，增强直观性。解题思路是：3个苹果和3个梨合起来刚好和9个桃子一样重，所以1个梨和1个苹果应和3个桃子一样重。学生若有其他的合理想法，教师都应给予肯定和鼓励。
五、作业：作业本上的作业。
教学反思：
