单簧管波尔卡的大班音乐教案(通用3篇)
单簧管波尔卡的大班音乐教案 篇一
在大班音乐课堂上，单簧管波尔卡是一首非常受欢迎的曲目。波尔卡是一种起源于中欧的舞曲，通常快速且欢快，适合用来展现学生们的活泼和灵动。在教学这首曲目时，我们可以通过以下步骤来帮助学生顺利学会并演奏单簧管波尔卡。
首先，我们要让学生熟悉波尔卡的节奏和特点。波尔卡通常是2/4或4/4拍，并且有明快的旋律。可以播放一些经典的波尔卡音乐给学生听，让他们感受这种音乐的节奏感和活力。然后，老师可以教授学生波尔卡的基本节奏，让他们用拍子跟着节奏走，并且感受到音乐的脉动。
接着，老师可以逐步教授学生单簧管波尔卡的吹奏技巧。首先，要确保学生们已经掌握了正确的吹气方式和音准。然后，逐步教学乐曲中的各个乐句和转调，让学生们逐步熟悉整首曲目。可以通过分段教学的方式，让学生们逐渐掌握每一个乐句的演奏方法，再逐步将各个部分连接起来。
在学生掌握了曲目的基本演奏技巧后，我们可以让他们进行集体合奏。可以将学生们分成不同的组别，每个组别负责演奏不同的部分，然后再一起合奏整首曲目。这样不仅可以培养学生的合作意识和团队精神，也可以让他们感受到集体合作的乐趣和成就感。
最后，在学生们熟练掌握了单簧管波尔卡后，可以让他们进行表演。可以组织一次小型的音乐会，让学生们向家长和同学展示他们的成果。这不仅可以提高学生们的表现欲和自信心，也可以让他们感受到音乐带来的快乐和魅力。
通过以上的教学步骤，我们可以帮助学生顺利学会并演奏单簧管波尔卡，同时也可以培养他们的音乐素养和团队合作精神。希望学生们在学习音乐的过程中，能够感受到音乐的魅力，收获快乐和成长。
单簧管波尔卡的大班音乐教案 篇二
单簧管波尔卡是一首非常有趣和活泼的曲目，适合在大班音乐课堂上教学。在教学这首曲目时，我们可以通过一些创新的方法和活动，让学生更好地理解和掌握这首曲目。
首先，我们可以利用视听教学的方法，让学生通过观看和听取波尔卡的表演视频，来感受这首曲目的节奏和特点。可以播放一些专业音乐家演奏波尔卡的视频，让学生们看到他们的演奏技巧和表现力，从而激发学生学习的兴趣。同时，也可以播放一些关于波尔卡舞蹈的视频，让学生们了解这种舞蹈的动作和节奏，为后续的演奏做准备。
接着，我们可以结合游戏和活动，让学生们更好地理解波尔卡的节奏和旋律。可以设计一些有趣的节奏练习游戏，让学生们在游戏中感受波尔卡的脉动和活力。例如，可以利用击鼓器或打击乐器来教学波尔卡的基本节奏，让学生们通过打击乐器的演奏来感受波尔卡的节奏感。同时，也可以设计一些舞蹈动作，让学生们在音乐的伴奏下跳舞，感受波尔卡音乐的欢快和活泼。
在学生们熟悉了波尔卡的节奏和特点后，我们可以让他们进行创意演奏。可以让学生们自由发挥，用口哨、口琴等小乐器演奏波尔卡的旋律，展现他们的创造力和表现力。同时，也可以鼓励学生们编排一些简单的舞蹈动作，配合波尔卡音乐进行表演，展现他们的舞蹈天赋和表演技巧。
通过以上的创新教学方法和活动，我们可以让学生更好地理解和掌握单簧管波尔卡这首曲目，同时也可以激发他们的音乐潜能和表演能力。希望学生们在学习音乐的过程中，能够收获快乐和成长，感受到音乐带来的魅力和魔力。
单簧管波尔卡的大班音乐教案 篇三
关于单簧管波尔卡的大班音乐教案
大班音乐：单簧管波尔卡
设计思路：
音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的
特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：×××× ，××， ××
使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。
活动重点：
感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
活动难点：
在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标：
1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、练习节奏： ×××× ××××
活动准备：
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程：
1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、
B、 鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
C、 说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的.时候看到的是什么?(不一样的枝条)
3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的，可以做什么动作?
枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?
选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏：
A、 请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、 幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。
5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。
