观舞记的教案设计(优质3篇)

观舞记的教案设计 篇一

观舞记是一部充满活力和激情的舞蹈作品，它展现了舞者们优美的身姿和独特的舞蹈技巧。在设计观舞记的教案时，我们需要充分考虑学生的年龄、舞蹈水平和兴趣爱好，以确保他们能够从中获得最大的收获和乐趣。

首先，我们可以通过观看观舞记的视频或现场表演来引入课程。让学生们感受到舞蹈的魅力和美妙，激发他们学习舞蹈的兴趣。接着，我们可以通过简单的热身运动来帮助学生们放松身体，准备好接受后续的舞蹈训练。

在教学过程中，我们可以选择一些简单易学的舞蹈动作和组合，让学生们逐步掌握基本的舞蹈技巧。同时，我们也可以加入一些有趣的舞蹈游戏和合作练习，让学生们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，提高团队合作能力和表现力。

除了技术训练，我们还可以引导学生们通过情感表达和舞蹈演绎来深入理解观舞记的内涵和情感。通过角色扮演和情景演练，让学生们更好地理解舞蹈作品背后的故事和情感，提高他们的表演能力和舞蹈表达能力。

在教学结束时，我们可以组织学生们进行小规模的表演和展示，让他们有机会展示自己的舞蹈成果，增强他们的自信心和表演能力。同时，我们也可以邀请专业的舞蹈老师或舞者来给学生们进行点评和指导，帮助他们不断提高舞蹈水平，实现自己的舞蹈梦想。

通过以上的教学设计，我们可以有效地引导学生们学习观舞记这部优秀的舞蹈作品，提高他们的舞蹈技巧和表演能力，培养他们的审美情趣和艺术修养，让他们在舞蹈的世界里感受到无限的快乐和成就。

观舞记的教案设计 篇二

观舞记是一部融合了现代舞和传统舞蹈元素的优秀舞蹈作品，它展现了舞者们优美的身姿和独特的舞蹈技巧，给人以美的享受和心灵的震撼。在设计观舞记的教案时，我们需要注重培养学生的舞蹈技巧和表演能力，激发他们对舞蹈艺术的热爱和追求。

首先，我们可以通过观看观舞记的视频或现场表演来引入课程，让学生们感受到舞蹈的魅力和艺术魅力，激发他们学习舞蹈的兴趣和热情。接着，我们可以通过专业的舞蹈训练和技术指导，帮助学生们掌握舞蹈的基本动作和技巧，提高他们的舞蹈水平和表演能力。

在教学过程中，我们可以选择一些具有挑战性和创新性的舞蹈动作和组合，让学生们不断挑战自己，突破自己的舒适区，提高他们的舞蹈技巧和创造力。同时，我们也可以加入一些有趣的舞蹈创作和编排活动，让学生们在自由发挥和表演中感受到舞蹈的乐趣和魅力。

除了技术训练，我们还可以引导学生们通过情感表达和舞蹈演绎来深入理解观舞记的内涵和情感，提高他们的表演能力和舞蹈表达能力。通过情景演练和角色扮演，让学生们更好地理解舞蹈作品的主题和情感，提高他们的表演感染力和表现力。

在教学结束时，我们可以组织学生们进行大规模的舞蹈展示和演出，让他们有机会展示自己的舞蹈成果和才华，提高他们的自信心和表演能力，增强他们的团队合作能力和创造力。同时，我们也可以邀请著名的舞蹈家或舞蹈团来给学生们进行专业的指导和点评，帮助他们不断提高舞蹈水平，实现自己的舞蹈梦想。

通过以上的教学设计，我们可以有效地引导学生们学习观舞记这部优秀的舞蹈作品，提高他们的舞蹈技巧和表演能力，培养他们的审美情趣和艺术修养，让他们在舞蹈的世界里感受到无限的快乐和成就，实现自己舞蹈梦想的美好愿望。

观舞记的教案设计 篇三

观舞记的教案设计

　　观舞记

　　安仁初中 章菊芳

　　教学目标：

　　(一)知识目标

　　1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。

　　2、了解印度舞蹈的特点。

　　（二）能力目标

　　1、体会文章精妙的语言魅力，学习

　　2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

　　（三）情感目标

　　引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

　　教学重、难点：

　　（一）教学重点

　　学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的.写作手法，品味并积累优美的语句。

　　（二）教学难点

　　如何感受美，形成自己的审美观。

　　教法分析：

　　1、诵读法。在课堂教学中应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。

　　2、联想想象法。在课堂教学中应激发学生的丰富想象力，深入体悟语言的内涵。

　　学法要求：

　　1、充分预习

　　2、小组合作学习

　　教学手段：

　　多媒体CAI.课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料

　　教学评价：

　　1、小组竞争

　　2、教师的语言评价

　　教学流程：

　　1、情景导入——说舞蹈

　　2、自主学习——读雅句

　　3、合作交流——解困惑

　　4、延伸提高——用妙语

　　5、课堂小结——谈感受

　　课时安排：一课时

　　课前准备：

　　1、布置学生预习课文，会写生字，准备注音，排除字词障碍。

　　2、利用VCD、DVD搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈资料。

　　3、多媒体.课件（powerpoint）

　　教学设计：

　　一、创设情境，以舞导入

　　许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的（播放一首印度音乐的片段）。

　　利用多媒体播放《印度舞》选段，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射印度舞蹈；神气的印度风情，让同学们产生浓郁的兴趣，很快进入兴奋状态。

　　师：请同学们用心欣赏这段舞蹈，然后说说你们的感受。

　　生：自由发言，教师适当鼓励。

　　不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。（简单介绍印度舞蹈的特征）

　　动人的音乐，优美的舞姿，都会给人一种美的享受，可同学们用自己的.语言来表达时，却似乎捉襟见肘，为语言的匮乏而苦恼，但大家别急，今天，我们就一起来学习冰心老人的《观舞记》，相信通过本文的学习，大家会有许多收获的。

　　二、配乐朗读，整体感知

　　(学生轻声自由读课文，读时以轻音乐陪衬。)

　　要求：1、给课文标上小节号。（共22小节）

　　2、这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。

　　思考问题：

　　1、写给谁的?作者为何要送给他们?

　　2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括?

　　3、这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?