妹妹背着洋娃娃小班教案(经典4篇)

妹妹背着洋娃娃小班教案 篇一

在一所幼儿园的小班教室里，妹妹背着一个洋娃娃，脸上洋溢着微笑，看起来活泼可爱。她是班里的一名学生，也是我亲爱的妹妹。这一天，我亲身经历了她的一堂课，感受到了她的热情和努力。

这节课的主题是“小小画家”，老师为孩子们准备了颜料、画笔和纸张，让他们自由发挥想象，画出自己心中的美丽世界。妹妹拿着洋娃娃坐在桌前，专心致志地作画，不时用小手指在画面上涂抹，仿佛在创造出一个属于自己的乐园。

在整个课程中，妹妹展现出了她的创造力和想象力。她用五颜六色的颜料勾勒出一个个生动的图案，笑容中透露着对美的追求和对生活的热爱。即使遇到困难，她也会坚持不懈地尝试，不断改进自己的作品，直到满意为止。

这节课让我更加深刻地认识到妹妹的优点和潜力。她虽然年纪小，但拥有着无限的可能性和创造力。在未来的日子里，我会继续支持她，鼓励她发挥自己的优势，做一个快乐、积极的小画家。

妹妹背着洋娃娃小班教案 篇二

妹妹背着洋娃娃，跃跃欲试地走进小班教室。她的脸上洋溢着笑容，眼睛里闪烁着好奇和憧憬。这一天，我亲身经历了她的一堂课，被她的表现所感动和震撼。

这节课的主题是“小小演员”，老师为孩子们准备了道具和服装，让他们扮演不同的角色，演绎生动的故事。妹妹拿着洋娃娃站在舞台上，开始了她的表演。她忘我地投入其中，用生动的动作和表情演绎着自己的角色，仿佛真的化身为一个小小明星。

在整个表演过程中，妹妹展现出了她的表现力和魅力。她不仅能够准确地记住台词和动作，还能够自如地与其他小朋友互动，呈现出一个完整而有趣的演出。观众们无不为她的表现所感动，纷纷竖起大拇指，为她鼓掌喝彩。

这节课让我更加深刻地认识到妹妹的天赋和才华。她不仅是一个有潜力的小演员，更是一个充满活力和热情的小心灵。在未来的日子里，我会继续支持她，鼓励她发挥自己的特长，做一个快乐、自信的小演员。

妹妹背着洋娃娃小班教案 篇三

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2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。

活动过程：

一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。

二、指导幼儿观察音乐，动作符号等，资料共享平台

妹妹背着洋娃娃小班教案 篇四

三、在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。

四、玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。

五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。

——一部分幼儿站在

圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。

——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。

——两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。

区域活动：

角色扮演区：

请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。

活动评价：

1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。

2、能基本合拍的做动作。