阅读指导课教案三年级上册李嫣然【通用3篇】
阅读指导课教案三年级上册李嫣然 篇一
阅读是孩子学习的基础，而在三年级上册的阅读指导课中，李嫣然老师设计了一系列的教案，帮助学生提高阅读能力和理解能力。在这个阶段，学生已经掌握了一定的阅读技巧，但仍需不断练习和巩固。本篇将围绕李嫣然老师的教案内容展开讨论。
首先，李嫣然老师在教案中注重培养学生的阅读兴趣。她会选择生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发他们阅读的热情。在课堂上，她会引导学生分享自己的阅读体验，让学生感受到阅读的乐趣和意义。通过这种方式，学生能够更主动地参与到阅读中，提高阅读的积极性。
其次，李嫣然老师注重培养学生的阅读技能。她会引导学生掌握正确的阅读方法，如快速浏览、细心阅读、理解文章主题等。在课堂上，她会针对不同学生的阅读水平和问题，进行有针对性的指导和训练。通过反复练习和指导，学生的阅读能力会逐渐提高，阅读理解也会更加深入和透彻。
最后，李嫣然老师注重培养学生的阅读习惯。她会鼓励学生多读书、多思考、多写作，培养他们每天坚持阅读的好习惯。在课堂上，她会分享一些阅读心得和技巧，帮助学生解决阅读中的困惑和问题。通过这种方式，学生逐渐养成了独立思考和自主学习的习惯，为未来的学习打下了坚实的基础。
在阅读指导课教案三年级上册中，李嫣然老师的教学理念和方法值得我们借鉴。她不仅注重培养学生的阅读兴趣和技能，更重要的是注重培养学生的阅读习惯和独立思考能力。通过这种教学方式，学生能够在阅读中获得更多的收获和成长，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
阅读指导课教案三年级上册李嫣然 篇二
第二篇内容
三年级上册的阅读指导课是学生阅读能力的重要阶段，而李嫣然老师在教案中的设计和指导发挥了重要作用。在这个阶段，学生需要不断地练习和巩固阅读技能，提高阅读能力和理解能力。本篇将继续围绕李嫣然老师的教案内容展开讨论。
首先，李嫣然老师注重培养学生的阅读思维。她会在教案中设计一些启发性的问题，引导学生深入思考和分析文章内容，提高他们的阅读理解能力。在课堂上，她会组织学生进行小组讨论和分享，让学生互相交流和学习，促进他们的思维碰撞和启发。通过这种方式，学生能够更全面地理解文章内容，提高自己的思维能力和分析能力。
其次，李嫣然老师注重培养学生的阅读表达能力。她会在教案中设计一些写作任务，让学生通过阅读理解和思考，展开自己的观点和看法。在课堂上，她会引导学生写下自己的感想和总结，培养学生的文字表达能力和逻辑思维能力。通过反复练习和指导，学生的写作水平和表达能力会得到明显提高，为未来的学习和生活提供了更多的可能性。
最后，李嫣然老师注重培养学生的阅读创新能力。她会在教案中设计一些创意性的阅读任务，引导学生开展自主探究和创新实践。在课堂上，她会鼓励学生尝试不同的阅读方式和方法，培养学生的创新意识和实践能力。通过这种方式，学生的阅读能力和创新能力会得到更全面的提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。
在阅读指导课教案三年级上册中，李嫣然老师的教学理念和方法为学生的阅读能力提供了重要的指导和帮助。她注重培养学生的阅读思维、表达能力和创新能力，帮助学生全面提高阅读水平和素养。通过这种教学方式，学生能够在阅读中获得更多的启发和成长，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
阅读指导课教案三年级上册李嫣然 篇三
阅读指导课
《吹牛大王历险记》阅读指导课教案
一、教学目标
1、感受书中优美的语句和作者天马行空的想象力。
2、通过本节课的阅读激发学生对《吹牛大王历险记》这本书的兴趣，让学生产生主动读书的欲望。
3、通过对本书的阅读感受作者的智慧，培养学生勤于动脑思考的好习惯。
二、教学重点
感受所选章节中所涉及的不可思议而又有趣的故事情节，激发学生的阅读兴趣。
三、课前准备
1、A4纸打印本节课所需章节，学生人手一份或同桌共用一份。
2、相关课件
四、教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，你们吹过牛吗？
生回答。
指生说说你吹过什么样的牛。
师：看来咱们班的很多同学都会吹牛。今天，老师给你们介绍一位吹牛大王。你们跟他比起来，可就是小巫见大巫了。
出示书名《吹牛大王历险记》
师：下面我们就来看看他是怎样吹牛的。
（二）阅读指导
1.师：我们来读一读这本书中的第一篇文章，《世界上顶诚实的人》，看看这“世界上顶诚实的人”到底有多“诚实”。首先请你快速读一读这篇文章，把文中的主人公圈出来，再想想，他是“顶诚实”的人吗？
生读文，快速阅读。
2.师：这篇短文讲了谁的故事？（生齐答：敏豪生男爵）
他是一个诚实的人吗？
他是一个什么样的人？（爱……吹牛）
3.师：那你再读一读短文，看看从哪里能看出敏豪生男爵爱吹牛？读一读，画出他吹牛的句子。
4.师：我们一起来找一找第一自然段有没有描写敏豪生男爵吹牛的句子。
指生读相关句。
“我开始讲述我的往事了！那时候，我是一个身强力壮的小伙子，勇猛无比，力大过人。我的故事可以一口气讲上三天三夜，管保让你们听得目瞪口呆！”
指导生揣摩敏豪生男爵的心理，模仿他的语气进行朗读。
5.师：听到敏豪生男爵洋洋得意的话，大家是什么样的反应？ 指生读相关文。
6.师：看到大家这样的反应，有没有影响的他吹牛的兴致？
他又是怎么吹牛的？
生读相关文。
“他心平气和地讲着，他怎样攀着豆藤爬到月亮上去，怎样和三条腿的人们一起生活，怎样被一条大鱼吞到肚子里去，他是如何用眼睛里冒出的火星打野鸭，他是如何骑着炮弹在空中飞行……”
师：他讲的这些你们相信吗？那听他讲故事的其他人相信吗？ 生自读相关文。
7.师：连一位过路人都不相信，那敏豪生男爵又是怎样反驳他的呢？
指生读相关文。
“我是敏豪生男爵，我过去的好朋友，那些伯爵、男爵和侯爵们，包括苏丹王都说过，我是世界上顶诚实的人。厌恶吹牛是我们家的传统。比如我周围的亲戚们，只要有人在他们跟前说上半句假话，他们就会剧烈地抽搐起来。至于我呢，只要听到人们对某件事夸张一星半点，我就会像晕船一样分不清东西南北。”
师：他说了这么多话来证明他是诚实的人，那实际上他说的这一番话还是在??吹牛。实在是太夸张了！
8.师：听到敏豪生男爵这样说，人们又反驳他了吗？人们是什么样的反应？
指生读相关文。
”周围的人笑得更响了。
“敏豪生是个顶诚实的人！哈哈哈??”
师：人们说敏豪生男爵是个顶诚实的人，他们真的是这样认为的
吗？
人们还是在嘲笑他，因为他是个“吹牛大王”。
9.师：敏豪生男爵知道人们在嘲笑他，他因此而闭嘴了吗？（没有）他又讲了什么故事？（一头公鹿的脑袋上长了一棵樱桃树）他为了让人们相信他说的话，他是怎样向人们描述的？
“可不是吗！一棵樱桃树！就长在一头雄壮美丽的公鹿头上，树上还结着樱桃呢。樱桃甜极了，一咬直淌汁儿??”
生读相关文。
10.师：他将这件事讲得好像真的一样，虽然我们知道这件事一定是假的。
（三）课堂小节
师：敏豪生男爵将故事讲得这样绘声绘色，声情并茂，人们明明知道这件事是假的，却又忍不住想要听下去。当然，这只是敏豪生男爵这个“吹牛大王”讲的故事中很少的一部分。其他的故事在哪里呢？就在《吹牛大王历险记》这本书中。如果你想知道更多敏豪生男爵讲得不可能发生却又十分逼真的故事，那就请你自己去读吧！
附原文：
世界上顶诚实的人
“亲爱的朋友们！”敏豪生男爵拿起一只酒杯，喝了一小口杯中的`美酒，心满意足地呼出一口气。把杯子放下后，他扫视四周，微笑着说：“我开始讲述我的往事了！那时候，我是一个身强力壮的小伙
子，勇猛无比，力大过人。我的故事可以一口气讲上三天三夜，管保让你们听得目瞪口呆！”
可他的听众们都当面嘲笑他：“哎呀！你这个敏豪生呀，真是个吹牛大王！”
可是小老头儿根本不理睬他们。
他心平气和地讲着，他怎样攀着豆藤爬到月亮上去，怎样和三条腿的人们一起生活，怎样被一条大鱼吞到肚子里去，他是如何用眼睛里冒出的火星打野鸭，他是如何骑着炮弹在空中飞行??
有一天，一位过路人听到一半，便大叫道：“胡说八道！你讲的事情根本不可能发生。”
小老头儿皱起眉头，一本正经地回答：“我是敏豪生男爵，我过去的好朋友，那些伯爵、男爵和侯爵们，包括苏丹王都说过，我是世界上顶诚实的人。厌恶吹牛是我们家的传统。比如我周围的亲戚们，只要有人在他们跟前说上半句假话，他们就会剧烈地抽搐起来。至于我呢，只要听到人们对某件事夸张一星半点，我就会像晕船一样分不清东西南北。”
周围的人笑得更响了。
“敏豪生是个顶诚实的人！哈哈哈??”
敏豪生满不在乎，他还是继续讲，说有一头公鹿的脑袋上长出了一棵奇妙的树。
“树？长在鹿的脑袋上？”
“可不是吗！一棵樱桃树！就长在一头雄壮美丽的公鹿头上，
树上还结着樱桃呢。樱桃甜极了，一咬直淌汁儿??”
我们现在就把他讲的故事写在这本书里，你们看了后自己去判断，世界上还有没有比敏豪生更诚实的人吧！
