小班教案奇妙的点彩画【优选6篇】

小班教案奇妙的点彩画 篇一

在小班教学中，点彩画是一种非常有趣和富有创意的艺术形式。通过点彩画，孩子们可以在绘画的过程中培养他们的观察力、想象力和专注力。在这篇文章中，我们将探讨如何在小班教学中引入点彩画，并展示一些精彩的点彩画作品。

首先，引入点彩画可以帮助孩子们提高他们的手眼协调能力。在点彩画中，孩子们需要用画笔或者其他工具在画布上点上不同颜色的点，这要求他们控制好手的力度和准确性。通过不断地练习，孩子们的手眼协调能力会得到提升。

其次，点彩画也可以培养孩子们的想象力和创造力。在点彩画中，孩子们可以自由地选择颜色和点的位置，创造出属于自己的作品。他们可以想象自己是在画一幅美丽的风景，或者是在画一只可爱的动物，让他们的想象力得到充分的发挥。

除此之外，点彩画还可以帮助孩子们提高他们的专注力。在进行点彩画的时候，孩子们需要集中精力去完成每一个点，这需要他们保持专注和耐心。通过点彩画的练习，孩子们可以培养出良好的注意力和专注力，这对他们的学习和生活都是非常有益的。

在小班教学中，老师可以结合点彩画和故事、音乐等形式，让孩子们在欢乐中学习。可以通过讲故事引导孩子们进行点彩画，让他们在欣赏故事的同时，用自己的方式来表达故事中的情节。也可以播放音乐，让孩子们根据音乐的节奏和旋律来进行点彩画，让他们感受到音乐的美和韵律。

总的来说，点彩画是一种非常适合小班教学的艺术形式，可以帮助孩子们提高他们的手眼协调能力、想象力和专注力。通过点彩画，孩子们可以在创作中获得乐趣，培养出艺术细胞，为他们的成长和发展增添色彩。

小班教案奇妙的点彩画 篇二

在小班教学中，点彩画是一种让孩子们感到开心和充满创意的艺术形式。通过点彩画，孩子们可以在自由和轻松的氛围中发挥他们的想象力和创造力。在这篇文章中，我们将探讨如何在小班教学中设计点彩画教案，并分享一些点彩画的创意技巧。

首先，设计点彩画教案需要考虑到孩子们的年龄和兴趣。在小班教学中，老师可以选择一些简单的主题，比如动物、植物、季节等，让孩子们在这些主题下进行点彩画创作。同时，老师可以准备好一些不同颜色和形状的点彩画工具，让孩子们可以根据自己的想法来选择和运用。

其次，在点彩画教学中，老师可以引导孩子们通过观察和模仿来学习。可以先给孩子们展示一些简单的点彩画作品，让他们观察和分析画作中的颜色、形状和布局，然后让他们模仿这些画作，自己进行点彩画创作。通过观察和模仿，孩子们可以学习到点彩画的基本技巧和方法。

除此之外，在点彩画教学中，老师还可以鼓励孩子们发挥他们的想象力和创造力。可以给孩子们一些启发性的问题或者提示，让他们想象自己是在画一幅什么样的画作，或者是在表达什么样的情感。通过发挥想象力和创造力，孩子们可以创作出更加独特和富有个性的点彩画作品。

总的来说，点彩画是一种非常适合小班教学的艺术形式，可以帮助孩子们发挥他们的想象力和创造力，培养他们的艺术细胞。通过设计精彩的点彩画教案，老师可以引导孩子们在创作中获得乐趣，让他们在欢乐中学习，为他们的成长和发展增添色彩。

小班教案奇妙的点彩画 篇三

活动目标：

1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。

重难点分析：

重点：体验点彩画的乐趣。

难点：感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。

活动准备：

物质准备：

教具：点彩画图片。

学具：颜料、棉签，画纸。

心理准备：幼儿观察并已有的手指点画的经验。

活动过程：

一、导入

魔术，激发兴趣。(教学资源)

二、展开

1.出示图片，欣赏作品，感受点彩画的美。

提问：这幅画有什么比较特别的的地方?

小结：画面上蓝天、云彩、小船和湖面都是由不同颜色的点构成的。

2.幼儿尝试点彩，体验点彩画的乐趣。

三、结束

展示作品，教师点评幼儿的作品，表扬大胆作画的幼儿。

小班教案奇妙的点彩画 篇四

在“奇妙的点彩画”活动中，我注重让幼儿获得审美感受和审美体验，帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验，使幼儿从中吸纳一些元素，从而完成从模仿到重组到再创造的过程。

第一个活动环节是通过引导幼儿观察大树的局部，发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合，以引起幼儿对点变线和面的兴趣。

第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏大树身上各种用点组成的图案，帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式，丰富他们的经验，扩大他们的视野，为后面的创作作好铺垫。

第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流，调动幼儿的已有经验，激活幼儿的思维，使他们体验再创造的乐趣。

目标：

1.感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。

2.体验点彩活动的乐趣。

过程：

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?

2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?

幼：许多点点在一起，变成了一个圆。

(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

师：这次你看见了什么?还发现了什么?

幼：像块三角形的饼干。

幼：我觉得像宝塔。

师：仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?

幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。

师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。

(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。

幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。

师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。

3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?

(教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野，资料共享平台

小班教案奇妙的点彩画 篇五

(析：该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。)

二、寻找大树身上由点组成的图案

1.引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)

师：原来是美丽的大树。大树身上有许多什么?

2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树，进一步感知点的色彩美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的大大树身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)

师(小结)：小点点们可真神奇啊

(析：这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)

小班教案奇妙的点彩画 篇六

设计意图：

在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。

一、活动目标