认识长短小班数学活动教案(优选3篇)
认识长短小班数学活动教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，通过丰富多彩的活动可以引导孩子对数字和形状的认识。针对长短这一概念，设计了一堂生动有趣的数学活动，帮助孩子们更好地理解长短的概念。
教学目标：
1. 让孩子们认识长和短的概念；
2. 帮助孩子们通过比较不同长度的物品，理解长短的概念；
3. 锻炼孩子们的观察和比较能力。
教学准备：
1. 不同长度的棍子或线段；
2. 图片或卡片，包括长的和短的物品；
3. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入活动：老师向孩子们展示一张长的绳子和一张短的绳子，让他们比较长短，并提出自己的看法。
2. 游戏环节：让孩子们分成小组，每组分发不同长度的棍子或线段，让他们比较长度，按照从长到短的顺序排列。
3. 制作活动：让孩子们用彩色纸剪出不同长度的条形卡片，然后按照长度的大小粘贴在一张纸上，形成一个长度梯队。
4. 讨论总结：带领孩子们讨论长短的概念，总结规律，加深印象。
教学评估：
通过观察孩子们在活动中的表现，可以评估他们对长短概念的理解程度。也可以通过问答、游戏等形式进行评估。
这样设计的数学活动既能够让孩子们在玩中学，也能够培养他们的观察和比较能力，为后续的数学学习打下良好的基础。
认识长短小班数学活动教案 篇二
数学是一个抽象而又实用的学科，培养孩子对数学的兴趣和认知能力至关重要。在小班教学中，如何设计有趣的数学活动，让孩子们在轻松的氛围中学习，是每位老师需要思考的问题。
教学目标：
1. 让孩子们认识长和短的概念；
2. 帮助孩子们通过实物的比较，理解长短的概念；
3. 培养孩子们的观察和比较能力。
教学准备：
1. 不同长度的实物，如绳子、棍子等；
2. 图片或卡片，包括长的和短的物品；
3. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：
1. 导入活动：老师向孩子们展示一组长短不一的物品，引导他们观察，比较，提出问题。
2. 游戏环节：让孩子们分组，每组分发不同长度的实物，让他们比较长短，找出最长和最短的物品。
3. 制作活动：让孩子们用彩色纸剪出不同长度的条形卡片，然后按照长度的大小粘贴在一张纸上，形成一个长度梯队。
4. 讨论总结：带领孩子们讨论长短的概念，总结规律，加深印象。
教学评估：
通过观察孩子们在活动中的表现，可以评估他们对长短概念的掌握情况。也可以通过问答、游戏等形式进行评估。
通过这样设计的数学活动，不仅能够让孩子们更好地理解长短概念，还能够培养他们的观察和比较能力，为日后的数学学习打下坚实的基础。希望每位老师都能设计出更多富有创意的数学活动，让孩子们在欢乐中成长。
认识长短小班数学活动教案 篇三
认识长短小班数学活动教案
活动目标
1. 知道物体有长有短。
2. 学习比较长短的方法，并能比较物体
3. 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的.能力。
活动重难点
重点：认识长短，知道物体有长有短。
难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。
活动准备
巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳
活动过程
1.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里看见了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道他们看见了什么有趣的东西吗？
2.出示图片，引出主题
（1）利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？
（2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。
（3）通过观察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢？
（让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短）3.小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。
活动延伸
1.利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。
2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，体验长短认知的乐趣。
