《我的母亲》教案设计内容(优秀3篇)
《我的母亲》教案设计内容 篇一
教案名称：探索母爱的力量
教学目标：
1. 学生能够理解母亲对他们的重要性，并感悟到母爱的伟大。
2. 学生能够通过阅读《我的母亲》这篇文章，体会到母亲的辛苦和付出。
3. 学生能够通过写作、绘画等方式表达对母亲的感激之情。
教学内容：
1. 带领学生阅读《我的母亲》这篇文章，引导他们理解文章中表达的母爱之情。
2. 讲解母亲在孩子成长过程中的重要作用，以及母亲的辛苦付出。
3. 引导学生通过写作或绘画等方式，表达对母亲的感激之情。
教学过程：
1. 开场导入：通过一段关于母爱的故事或视频，引导学生思考母亲对他们的重要性。
2. 阅读与讨论：带领学生阅读《我的母亲》这篇文章，让他们分享自己对母亲的感受。
3. 讲解与引导：讲解母亲在孩子成长中的作用，引导学生感悟母爱的伟大。
4. 创作活动：让学生通过写作、绘画等方式表达对母亲的感激之情，可以展示在班级或学校内。
教学评估：
1. 观察学生在阅读和讨论过程中的表现，包括对母爱的理解和感悟。
2. 收集学生的写作或绘画作品，评价他们对母亲的感激之情的表达。
拓展延伸：
1. 鼓励学生与母亲分享自己的心声，表达对母亲的爱和感激。
2. 可以邀请学生的母亲来班级参观，让学生在班级里为母亲表达感谢。
《我的母亲》教案设计内容 篇二
教案名称：母亲的爱永不磨灭
教学目标：
1. 学生能够通过阅读《我的母亲》这篇文章，体会到母亲的爱和付出。
2. 学生能够通过讨论和写作等方式表达对母亲的感激之情。
3. 学生能够了解母亲在孩子成长过程中的重要性。
教学内容：
1. 带领学生阅读《我的母亲》这篇文章，引导他们理解其中表达的母亲的爱。
2. 讨论母亲在孩子成长中的作用，引导学生感悟母爱的伟大。
3. 鼓励学生通过写作、讨论等方式表达对母亲的感激之情。
教学过程：
1. 导入讨论：通过一些问题或图片启发学生对母亲的思考。
2. 阅读与讨论：带领学生阅读《我的母亲》这篇文章，让他们分享自己的感受。
3. 讲解与引导：讲解母亲的爱和付出，引导学生反思母爱的伟大。
4. 创作活动：让学生进行写作或讨论，表达对母亲的感激之情，可以展示在班级内或学校内。
教学评估：
1. 观察学生在阅读和讨论过程中的表现，包括对母亲爱的理解和感悟。
2. 收集学生的写作或讨论作品，评价他们对母亲的感激之情的表达。
拓展延伸：
1. 鼓励学生主动关心和尊重母亲，表达对母亲的爱和感激。
2. 可以组织学生写一封感谢信给母亲，或者制作一份特别的礼物表达对母亲的感激。
《我的母亲》教案设计内容 篇三
《我的母亲》教案设计内容
学习目标：
1. 了解母亲 的形象
2. 学习通过片断表现人物特点的写法
3. 感悟母亲的深情
教学设想：
1. 本文文字浅显,重在理解母亲的深情,拟以学生自学为主,采用读书卡片,摘录词语,评析领悟情感。
2. 安排一课时。
教学过程 与内容：
一． 导入
大家欣赏画面和新闻 ,看看这表现什么主题
生回答：母爱。
我们最熟悉的表现母爱的诗歌是什么？请大家一起背颂这首诗。
那么我们今天就学习课文《我的母亲》。
词语积累 生字
二 . 生词
语段积累 描写优美的 她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。
概括母亲特点的 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她有可爱的性格，她有努力的精神，她有能干的才具。
1． 朗读生字
2． 解设词语
3． 朗读优美的语段，体会其好处。
（1） 我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着……时时从呜咽着的，断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
这样写母亲的表现是否矛盾？为什么？
（2） 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——
做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
（3） 也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。
4．朗读能概括母亲性格特点的词语。
片断 母亲的言行 我的感受 母亲的特点
元宵夜的巡阅 负、跑蹑手蹑脚 活泼的、欢跃的 呵护
涌流的泪珠 讲的`娓娓动听 必可成为良师 善良
违心的话语 泪如泉涌地哭着，勉强说“打得好” 感念着我的慈爱的母亲 怜爱
劳碌的身影 独自一人在灯下做鞋底 说不出的歉疚，减轻心里的不安 勤劳
1． 指名学生朗读有关描写母亲的言行的句子
2． 集体朗读写我的感受的句子
体会句子所
有感情地朗读
3． 从这些句子可以看出母亲什么特点？
4． 本文与《我的老师》在选材有什么共同点？
讨论明确：《我的老师》先写老师关心学生的五件事，最后写学生对老师的思念，既表现师生感情，又烘托蔡老师的形象。同样，本文先写母亲疼爱子女的三件事，最后写我的歉疚、不安的心理，烘托了母 爱的光辉，深化母子之情。
三． 交流
你所读过的作品中描写母亲的片断或你在生活中感受到母爱的典型事例，请概括
叙述。
1 同学之间先交流.
2 指名叙述
四． 探究
你是如何看待邹韬奋成长的家庭环境的？那些方面是好的，那些方面是不足取？你
对目前的家庭有什么看法？你父母是如何教育你的？
作者的家庭中教育，重文化，对子女严格要求，这是好的。有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这些也是好的。但是体罚是不可取得。
五． 寄语：
母亲为了孩子可谓是鞠躬尽瘁，在这里我要深情的说：“最疼爱我的人是您，最牵挂我的人是您，最忙碌的人是您----母亲，我衷心的祝福您健康快乐！”
请你用饱含深情的话语说出心理的话。.
六.亲情作业 :
回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚,为他们夹菜等,看看他们是什么反映.将这些记录下来,并写出自己的感受.
