小班音乐《小兔捉迷藏》教案【经典3篇】

小班音乐《小兔捉迷藏》教案 篇一

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力以及团队合作意识。今天我将分享一份针对小班幼儿的音乐教案，主题为《小兔捉迷藏》。

1. 教学目标：

- 帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律

- 增强幼儿的音乐表达能力

- 培养幼儿的团队合作意识和互动能力

2. 教学准备：

- CD/MP3播放器

- 音乐《小兔捉迷藏》

- 小兔面具

3. 教学过程：

- 引入：播放音乐《小兔捉迷藏》，让幼儿听一遍，让他们感受音乐的快乐氛围。

- 学唱歌词：教导幼儿唱歌词“小兔捉迷藏，小兔跑啊跑，小兔跑啊跑，小兔捉迷藏”。

- 互动游戏：老师扮演小兔，幼儿们扮演捉小兔的角色，一起唱歌、跑步，增强团队互动。

- 制作面具：让幼儿自己制作小兔面具，增加参与感和创造性。

- 表演：让幼儿们戴上面具，一起表演小兔捉迷藏的情景，展示他们的表演才华。

4. 拓展活动：

- 利用其他音乐和游戏结合，进行更多有趣的音乐活动，如“跳绳歌”、“音乐传球”等。

- 鼓励幼儿们自己编故事、编歌曲，培养他们的创造力和表达能力。

通过这样的音乐教案，《小兔捉迷藏》不仅是一首欢快的歌曲，更是一个能够激发幼儿兴趣、培养能力的教学主题。让我们在音乐中感受快乐，一起成长！

小班音乐《小兔捉迷藏》教案 篇二

音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过音乐活动可以促进幼儿的全面发展。今天我将分享一份《小兔捉迷藏》的音乐教案，帮助幼儿在欢快的音乐中学习和成长。

1. 教学目标：

- 帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律

- 增强幼儿的音乐表达能力和团队合作意识

- 培养幼儿的创造力和表达能力

2. 教学准备：

- CD/MP3播放器

- 音乐《小兔捉迷藏》

- 小兔面具

- 彩色纸、颜料、贴纸等制作面具的材料

3. 教学过程：

- 引入：播放音乐《小兔捉迷藏》，让幼儿们跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的快乐氛围。

- 学唱歌词：教导幼儿唱歌词“小兔捉迷藏，小兔跑啊跑，小兔跑啊跑，小兔捉迷藏”，鼓励幼儿跟着音乐唱歌。

- 制作面具：让幼儿们利用彩色纸、颜料、贴纸等材料，制作自己的小兔面具，增加参与感和创造性。

- 互动游戏：老师扮演小兔，幼儿们扮演捉小兔的角色，一起唱歌、跑步，增强团队互动。

- 表演：让幼儿们戴上自己制作的面具，一起表演小兔捉迷藏的情景，展示他们的表演才华。

通过这样的音乐教案，《小兔捉迷藏》不仅是一首欢快的歌曲，更是一个能够激发幼儿兴趣、培养能力的教学主题。让我们在音乐中感受快乐，一起成长！

小班音乐《小兔捉迷藏》教案 篇三

小班音乐《小兔捉迷藏》教案

　　活动目标：

　　1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。

　　2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的`各种姿态。

　　3、游戏中，知道寻找空地方进行活动。

　　活动目标：

　　小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

　　活动内容：

　　一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

　　开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？

　　二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

　　瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）

　　三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

　　1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？

　　2、教师引导幼儿学习兔跳。

　　提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？

　　小兔跳的时候声音怎么样？(很轻)

　　那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）

　　3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦！

　　教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？

　　四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

　　提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）

　　五、游戏，创编花造型

　　小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也