《安要塞鼓》教案设计(推荐3篇)
《安要塞鼓》教案设计 篇一
《安要塞鼓》是一部经典的音乐作品，具有浓厚的节奏感和激昂的旋律，适合用来进行音乐教学。本文将为大家设计一份针对《安要塞鼓》的音乐教案，帮助学生更好地理解和演奏这首作品。
一、教学目标
1.了解《安要塞鼓》的背景和作曲家
2.掌握《安要塞鼓》的基本节奏和旋律
3.能够准确演奏《安要塞鼓》的主题部分
二、教学内容
1.介绍《安要塞鼓》的历史和背景
2.分析《安要塞鼓》的乐谱并讲解基本节奏
3.教授学生演奏《安要塞鼓》的主题部分
三、教学步骤
1.播放《安要塞鼓》的录音，让学生感受其独特的节奏和旋律
2.讲解《安要塞鼓》的历史和背景，引导学生了解作品的创作背景
3.分析乐谱，教授基本节奏，帮助学生掌握演奏的技巧
4.练习演奏《安要塞鼓》的主题部分，指导学生练习节奏和表现力
5.组织学生进行集体演奏，展示他们的成果
四、教学评价
通过教学活动，学生能够了解《安要塞鼓》的历史和背景，掌握基本的演奏技巧，并能够准确演奏作品的主题部分。教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见来评价教学效果，以便进一步改进教学方法。
在音乐教学中，选取经典的作品进行教学是非常重要的，可以帮助学生更好地理解音乐的魅力和艺术价值。通过本文设计的《安要塞鼓》教案，希望可以帮助学生更好地理解和欣赏这部经典作品，提高他们的音乐素养和表现能力。
《安要塞鼓》教案设计 篇二
《安要塞鼓》是一首富有激情和活力的音乐作品，非常适合用来进行音乐教学。本文将为大家设计一份以《安要塞鼓》为主题的音乐教案，帮助学生更好地理解和演奏这首作品。
一、教学目标
1.了解《安要塞鼓》的音乐特点和风格
2.掌握《安要塞鼓》的基本节奏和旋律
3.能够准确演奏《安要塞鼓》的整首曲目
二、教学内容
1.介绍《安要塞鼓》的背景和作曲家
2.分析《安要塞鼓》的乐谱结构和音乐要点
3.教授学生演奏《安要塞鼓》的整首曲目
三、教学步骤
1.播放《安要塞鼓》的录音，让学生感受其激情和活力
2.讲解《安要塞鼓》的背景和作曲家，引导学生了解作品的创作意图
3.分析乐谱结构和音乐要点，帮助学生理解曲目的演奏要求
4.教授学生演奏《安要塞鼓》的整首曲目，重点指导节奏和表现力
5.组织学生进行集体演奏，展示他们的成果
四、教学评价
通过教学活动，学生能够了解《安要塞鼓》的音乐特点和风格，掌握基本的演奏技巧，并能够准确演奏整首曲目。教师可以通过观察学生的表现和听取学生的意见来评价教学效果，以便进一步改进教学方法。
通过本文设计的《安要塞鼓》教案，希望可以帮助学生更好地理解和欣赏这首富有激情和活力的音乐作品，提高他们的音乐素养和表现能力。希望学生在学习和演奏《安要塞鼓》的过程中，能够体会到音乐的美妙和魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
《安要塞鼓》教案设计 篇三
《安要塞鼓》教案设计范文
【教材分析】
《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者
文章语言如诗如画，极富音乐美。在内容和形式上取得了完美的统一。课文多用短句来表现内容，显得铿锵激昂，同时还大量运用排比，有句内部、句与句、段与段间的排比，交错出现，一个接一个，使内容表达得更加热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的.神韵。
【教学目的】
1．整体感知，发表见解。
2．品味排比句式、气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。
3．能有感情地朗读课文，感受铿锵有力，富有节奏的语言。
【教学重难点】
本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意。如何引导学生借助文字描绘再现形象领略意境是教学难点；引导学生品读描绘形象，揭示内涵的排比句，从不同角度、层面感受腰鼓所宣泄的生命力量，并发表自己的见解，是教学重点。
【教学设想】
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息。对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。教这样的文章，尤其要注意调动学生的情绪，调动学生的想象力。一旦进入角色，教起来就轻松多了。
【教学设计】
l朗读（设计说明：通过读能感受到语言的节奏、气势与激情，感受腰鼓表演中的生命律动。）
l揣摩（设计说明：对描绘形象、揭示内涵的关键语句，应当仔细揣摩品味。）
l迁移练习（设计说明：模仿课文大量使用排比增强文章气势的.写作方法。）
【课前准备】
教师：1.腰鼓的表演片段
2.课文朗读录音
学生：1.掌握生字词
2.搜集安塞腰鼓的有关知识及作者的情况
【教学过程】
一．激趣导入
（多媒体播放腰鼓的表演片段）同学们，欣赏了这幅精彩的表演场面，你的心中必然会有所触动，那么请用语言描绘一下这场表演。（交流评议）如此惊心动魄的场面要形象地描绘出来，确实有困难。不妨让我们一同欣赏刘成章是怎么把安塞腰鼓写得有声有色有气势，竟至于使我们如痴如醉。
二．整体感知
1．听课文录音
提问：这是……的安塞腰鼓，用文中的词句来回答。
