折 线 统 计 图 教案【通用3篇】
折线统计图教案篇一
折线统计图是一种常用的数据展示工具，具有直观、清晰的特点，适用于展示数据随时间或其他变量的趋势变化情况。在教学中，折线统计图也是一种重要的教学工具，可以帮助学生更好地理解数据的变化规律，提高他们的数据分析和图形解读能力。
一、教学目标
1.了解折线统计图的基本概念和特点。
2.掌握绘制折线统计图的方法和步骤。
3.能够分析和解读折线统计图所反映的数据信息。
二、教学内容
1.折线统计图的定义和作用。
2.折线统计图的构成要素：横轴、纵轴、坐标轴、标注等。
3.绘制折线统计图的步骤和技巧。
4.分析和解读折线统计图的数据信息。
三、教学过程
1.引入：通过实例引入折线统计图的概念和作用，激发学生对折线统计图的兴趣。
2.讲解：介绍折线统计图的构成要素和绘制方法，示范绘制一个简单的折线统计图。
3.练习：让学生根据给定数据练习绘制折线统计图，并分析图形所反映的数据信息。
4.拓展：引导学生思考如何根据折线统计图预测未来的数据趋势，培养他们的数据分析能力。
四、教学评估
1.课堂练习：观察学生在绘制折线统计图和解读数据信息时的表现。
2.作业布置：布置相关作业，检验学生对折线统计图的掌握程度。
3.课后反馈：及时对学生的作业进行评价和指导，帮助他们提高数据分析和图形解读能力。
通过本教案的设计和实施，相信学生能够更好地掌握折线统计图的绘制方法和数据分析技巧，提高他们的数据处理能力和图形解读能力。
折线统计图教案篇二
折线统计图是一种常见的数据展示工具，通过连接各个数据点的折线，可以直观地展示数据随时间或其他变量的变化趋势。在教学中，折线统计图的应用非常广泛，不仅可以帮助学生理解数据的规律，还可以培养他们的数据分析能力和图形解读能力。
一、教学目标
1.了解折线统计图的特点和作用。
2.掌握绘制折线统计图的方法和步骤。
3.能够分析和解读折线统计图所反映的数据信息。
二、教学内容
1.折线统计图的基本概念和特点。
2.折线统计图的构成要素和绘制方法。
3.折线统计图的数据分析和解读技巧。
4.折线统计图在实际问题中的应用。
三、教学过程
1.引入：通过一个实际问题引入折线统计图，激发学生对数据展示工具的兴趣。
2.讲解：介绍折线统计图的基本概念和构成要素，示范如何绘制一个折线统计图。
3.练习：让学生根据给定数据练习绘制折线统计图，并分析图形所反映的数据规律。
4.应用：讨论折线统计图在实际问题中的应用，引导学生思考如何利用折线统计图解决实际数据分析问题。
四、教学评估
1.课堂表现：观察学生在绘制折线统计图和分析数据规律时的表现。
2.作业评定：布置相关作业，检验学生对折线统计图的掌握情况。
3.反馈指导：及时对学生的作业进行评价和指导，帮助他们提高数据分析和图形解读能力。
通过本教案的设计和实施，相信学生将能够更好地理解折线统计图的作用和应用范围，提高他们的数据处理能力和图形解读能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
折 线 统 计 图 教案 篇三
折 线 统 计 图 教案
折 线 统 计 图 水心集团学校教学内容：义务教育六年制小学数学第十二册第37~40页，例2、练一练 教学目标： 1、理解折线统计图的特点和作用，掌握折线统计图的绘制方法和步骤，初步学会制折线统计图。 2、理解折线统计图中所表示的数据的意义和数量关系的变化情况，能根据折线统计图对数量的变化过程作简单的描述。 教学重点：对折线统计图的读图能力和表述能力的培养。 教学难点：读图表述是难点 教学准备：小黑板 教学过程： 一、引入 教师：今天我们要学习折线统计图．它也是用一个单位长度表示一定的数量．但是，它是根据数量多少在图中描出各个点，然后把各点用线段顺次连接成折线．因此，它不但可以表示出数量的多少，而且能够以折线的起伏，清楚而直观地表示出数量增减变化的情况．例如，某玩具厂2001年上半年产量情况如下表． 月份 一 二 三 四 五 六 产量（万只） 2.5 2.8 3.8 4.5 3.5 3 教师引导学生观察，并提问： （1）图中统计的内容是什么？ （2）哪个月的产量最低？哪个月的产量最高？ 某玩具厂2001年1～6月产量统计图 2001年7月制 （3）图中所示的2001年上半年的玩具产量是怎样变化的？ 二、新课 1、例2 某地2004年各月平均气温如下表： 某地2004年月平均气温统计表 月 份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 平均气温（℃） 2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5 这些数据，除了可以用统计表的形式来表现，还可以用哪些形式来表现呢？ 学生回答： （1）可以制成条形统计图，用长短不同的直条来表现大小不同的数据． （2）可以制成折线统计图，用折线来表现数据的变化． （3）为了更好地看出全年气温变化的情况，用折线统计图比较合适．…… 教师：今天这节课，我们就一起学习和研究折线统计图． 板书课题：折线统计图 教师：看到这个题目，你想知道什么？ 学生回答： 什么叫折线统计图？折线统计图有什么特征和优点？学习折线统计图有什么用途？怎样制作折线统计图？ 教师根据学生的回答总结出本课时的教学目标． 三、探究 1．讨论统计图的制作步骤． 教师指出：书上有这样一句话“折线统计图的制作步骤与条形统计图基本相同”．对此，你有什么想法？ （1）学生回忆制作条形统计图的步骤． 根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线；在水平射线上，适当的确定直条的间隔；在垂直射线上根据数据的大小，确定一个单位长度表示多少．按照数据大小，画出长短不同的直条，并注明数据． （2）找出制作折线统计图与制作条形统计图的不同之处． 看书自学，小组讨论： ①制作条形统计图，要确定两个直条的宽度和间隔；制作折线统计图，要确定两条竖线之间的间隔． ②条形统计图是用直条表示数据的大小，折线统计图是在每一项目的竖线上描点表示数据的大小． ③描完点之后，用线段把这些点顺次连接起来． 2．制作折线统计图． 引导学生归纳折线统计图的制作步骤，随着学生的回答，教师演示制作折线统计图的步骤： （1）画出两条互相垂直
