祖国山水多美丽教案(实用3篇)
祖国山水多美丽教案 篇一
在教育活动中，如何教授孩子们祖国山水的美丽呢？下面就为大家分享一些教案。
一、实地考察
带领孩子们到祖国各地进行实地考察，让他们亲身感受祖国山水的美丽。可以选择一些知名的景点，如黄山、张家界、九寨沟等，让孩子们近距离接触自然风光，感受大自然的力量和神奇。
二、绘画创作
让孩子们通过绘画来表达对祖国山水的理解和感受。可以组织一次绘画比赛，让孩子们自由发挥想象力，用画笔勾勒出心中的美丽山水景色。这不仅可以锻炼孩子们的艺术创作能力，还可以让他们更加深入地了解祖国的山水文化。
三、诗歌朗诵
让孩子们学习一些描写祖国山水的诗歌，进行朗诵和演讲。可以选择一些经典的山水诗作，如杜甫的《登高》、王维的《静夜思》等，让孩子们通过朗诵来感受诗歌中蕴含的美丽意境，增强对祖国山水的情感认同。
四、手工制作
组织孩子们进行手工制作，制作与祖国山水相关的手工艺品。可以选择一些简单易学的手工制作项目，如剪纸、折纸、泥塑等，让孩子们通过动手操作来感受祖国山水的独特魅力，培养他们的动手能力和创造力。
通过以上几种教学方法，可以有效地引导孩子们了解祖国山水的美丽，激发他们对祖国的热爱和保护意识，培养他们的审美情趣和文化素养。希望每一个孩子都能在教育活动中感受到祖国山水的美丽，珍惜自然资源，为建设美丽中国贡献自己的力量。
祖国山水多美丽教案 篇二
祖国山水之美如诗如画，如何在教育活动中将这种美丽传递给孩子们呢？下面就为大家分享一些教案。
一、开展主题教育活动
可以通过开展主题教育活动的方式，让孩子们了解祖国山水的美丽。可以选择一些主题，如“祖国山水之美”、“保护环境，珍爱家园”等，组织一系列丰富多彩的教育活动，让孩子们在参与中感受祖国山水的美丽和重要性。
二、举办摄影比赛
组织孩子们参加摄影比赛，让他们通过镜头记录祖国山水的美丽瞬间。可以设立一些奖项，激发孩子们的创作热情，让他们通过摄影作品展示自己对祖国山水的独特理解和感悟。这不仅可以培养孩子们的摄影技能，还可以让他们更深入地了解祖国山水的多样风貌。
三、组织户外探险
组织孩子们进行户外探险活动，让他们亲身感受祖国山水的壮美景色。可以选择一些适合孩子们参与的户外探险项目，如登山、徒步、露营等，让他们在户外自然环境中感受祖国山水的独特魅力，培养他们的团队合作意识和探险精神。
通过以上几种教学方法，可以有效地将祖国山水的美丽传递给孩子们，激发他们对祖国的热爱和保护意识，培养他们的环保意识和审美情趣。希望每一个孩子都能在教育活动中感受到祖国山水的美丽，珍惜自然资源，共同建设美丽中国。
祖国山水多美丽教案 篇三
祖国山水多美丽教案
教学目标：认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”；解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”；会用句式说话。（知识与能力）
运用多媒体：课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。（过程与方法）
让学生领略祖国山水的美丽，激发他们热爱祖国的思想感情。（情感、态度、价值观）
教学重点：理解三幅图的意思，学会用句式说话。
教学难点：理解“渔船星星点点”这个句子的含义。
教具准备：课件。
教学过程：
一、启发谈话，导入课题。（4分钟）
T：你坐过火车、汽车去外地旅游吗？你看到过哪些美丽的景色？（1分钟）
老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些美丽的照片，你们想看吗？（图片欣赏，配解说词）
T：看了这些照片，你有什么感受？
是啊，我们忍不住会说“祖国山水多美丽啊”！（出示课题，齐读）有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗？那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片？找到了读给同桌听听。
二、生自由读课文。师巡回指导。
三、研究三张照片。
（一）T：谁来说说小作者拍下了哪些照片？（随机出示3张照片）
要求说完整话，指2—3人说。
S小作者拍下了（）张照
（2）T：选择你喜欢的照片，把它的美丽景色说给同桌听听。
（二）以“田野”为例：（出示放大照片）
T：谁来说说田野的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）。
T：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
随机进行生字教学“望”。（这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧！）
朗读指导。（从这句话中你读懂了什么？）
（大，怎么大？大得怎么样？“望不到边”）
T：那么谁能用这个句式说说呢？
用“田野（），大得（）”说话。（出示句式）
T：哪些小朋友研究这两张照片的？（指名说）
以高山为例：
T：你来说说它美在哪里？
谁还有补充吗？（根据学生回答适当点拨）
T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
（从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“肩”。
朗读指导。高，怎么高？高的怎么样？“望不到顶”
T：那么谁能用这个句式说说呢？
山（），高的（）。（出示句式）
哪些小朋友研究了绿水这张照片？
T：谁来说说绿水的景色是怎么样的？（根据学生回答适当点拨）
谁还想说说？
T：谁来找一找课文中是怎样写的？（出示段落）
（从这句话中你读懂了什么？）
随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“撒”、“网”。
理解词语“星星点点”：从哪里看出星星点点？
朗读指导。
宽，怎么宽？宽得怎么样？“望不到岸”
T：那么谁能用这个句式说说呢？
水面（），宽得（）。（出示句式）
四、整体朗读训练。（。课件出示三张照片及三段话）
T：看了这3张美丽的`照片你最想说什么？
那就让我们把这种美读出来吧！
五、拓展延伸。
出示照片“公路”，公路（），长得（）。
T：是啊，祖国真美啊，这是我们元通的一条公路，谁能用这个句式来说说？
六、小结，用歌声唱出对祖国的热爱。
T：我们的祖国很美，你想对祖国说句什么话吗？
就让我们用歌声唱出对祖国的热爱吧！
七、生字复习，指导书写。（。课件出示）（机动）
老师还去了广西桂林。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石，漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。你瞧，远处那一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
